周日下午是女儿最期待的画画课，刚来到寓言画室，主管黄老师就告知我，今下午有成人国画体验课。
我说：“没见群里通知啊。”
黄老师说：“就要给今下午陪孩子上画画课的家长一个惊喜啊!”
我心里想着，我们这些宝妈这辈子就这样了，还学什么画画啊。何况之前都不会画的。这不是浪费纸张，浪费颜料吗？因为我一向对用纸很节约。
正想着，寓言白校长走过来了。我把我的想法告诉了他，他微笑着说：“我们不但给孩子教画画，同时也要培养家长的审美，让家长在体验课中感受美的艺术。”
我又说：“像这类国画体验课可不可以给我们的孩子体验啊，孩子学的是系统美学，应该感受一下。”在一旁的几位妈妈都很赞同我的看法，都说自己这不行，那不行，根本就不会画画。这个时间还想去楼下买菜呢。
白校长又说：“我们寓言有孩子的体验课，而这节体验课是给家长设置的，不要有什么顾虑，跟着刘老师学就可以了。”
刘老师已经把纸，毛笔，颜料，清水盆依次有序的放在了大厅的桌子上，他告诉我们今天学画牡丹，示意我们几位家长先坐下。
首先，我们画花瓣。
用毛笔从笔肚到笔根均匀的蘸上白色颜料，把笔蘸下水，在旁边的纸布上吸一下。这样做起到了稀释作用，纸布只吸水不吸颜料。再用笔尖轻蘸红色颜料。
毛笔先在纸上轻点一下，侧画，起笔。一片花瓣就出来了，我们清晰的可以看到花瓣是由红色到淡红到白色的一个渐变过程。
从一片花瓣到几个花瓣甚至到十几个花瓣都是这个方法，顺势画圆。用笔尖在每个花瓣之间点红色，不至于花瓣间距太开。在每个花瓣侧面，点一下，旋转180度，起笔。这样看起来有花团锦簇的效果。
一朵正在绽放的牡丹花，旁边再配个含苞待放的小花蕾，真是相得益彰。
其次，我们画枝叶。
用毛笔从笔尖到笔肚到笔根均匀的蘸青色颜料，再用笔尖蘸黑色颜料。在花瓣的下方，用毛笔侧着画，会出现黑青的过渡色，看起来很自然。再用细毛笔在黑青色上画出枝干。
接下来，用毛笔蘸黄色颜料在花瓣中间点几下，就成了花心。效果立马就出来了，一朵牡丹花就跃然纸上。
最后为了整体效果，可以再画一朵牡丹花。刘老师说，这就是要衬托那朵牡丹花。
刘老师看到我画的牡丹花已经比原先的那朵还要大时，就问我：“这样画就会有喧宾夺主的感觉。”
我说：“老师说的有道理，但为什么每次都是配角要烘托出主角呢？”
我继续说到：“我在学校，在单位一直都是陪衬的，从来没有机会当过主角。这次我一定要用心画出笔下有思想的牡丹，而不是当配角的牡丹。”
刘老师听了我的话，说：“都说字如其人，其实更准确的说是画如其人。”你的心情你的想法你的思想都在画里，无需向外人道也。
我很赞同刘老师的说法，这幅国色天香之牡丹就在轻松快乐的氛围中完成了。
老师表扬我们每位家长都很认真 ，而且都有自己独特的风格 。每个人都是可以绘画的。
这时，孩子们的画画课也结束了。她们迫不及待的都来欣赏自己妈妈的画。
妞妞说：“我妈妈以前从来没画过，也不会画画，这真是我妈妈画的吗？”
“哇，不可思议，妈妈，你画的太好了。”女儿跑到我，并且以妈妈会画画的得意表情说到。
我赶紧就对女儿说：“我画的好，是因为刘老师教的好，国画可是最能磨的住人性子的事，你有信心并愿意学习国画吗？”
“妈妈，我现在就迫不及待的想学国画了。”还没等我说完，女儿就回答了我。
最好的教育是用行动为孩子做榜样。
看来我们的一节体验课，不但让妈妈们的心理更加自信，而且更重要的是给孩子树立了好榜样。我妈妈都可以，我一定也可以。
原以为上这节课是浪费材料，实践下来发现可以触动我们那颗对一切事物充满好奇和学习之心。
原以为只会家务陪孩子上兴趣班，感受下来发现自己还可以文艺的挥洒于笔墨之间!
原来尝试是如此的美丽和充实!
齐帆齐写作课第四期
