最近在早自习课上和学生分享一些诗词，补充一些诗词。部编教材七年级下册课内古诗词有五首，课外古诗词有八首。一共十三首古诗。我个人认为，对于初中的学生来说，这是远远不够的。得益于假期一直在听马玲老师的讲“梅花”的诗词系列课，再加上一直阅读常丽华老师的《24节气诵读古诗词》，我也想在不同的季节或者不同的节日带着孩子们感悟诗词浪漫，让诗词浸润我们的生活，让诗词点亮生活的色彩。
今天早晨带着孩子们复习完了课外古诗词的前四首。其中一首是韩愈的《晚春》，记录如下：晚春（韩愈）
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
讲到’杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞“，我告诉孩子们，在这百花争艳，惜春争艳的暮春时节，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱的。这也就告诉我们启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
韩愈的《晚春》给我们描绘了一场生命的盛宴，那么他笔下的早春又是什么样子的呢？我顺势引出了我补充的关于春天的诗词的第一首，韩愈的《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
学生先朗读一遍。我提出问题：”诗中的哪一句可以看出这是写早春时节的情景？“学生异口同声答出”草色遥看近却无“。我问孩子们，现在我们的西北也步入了早春的季节，你身边有哪些春天的讯息呢？
关欧文："树枝上已经开始出现嫩嫩的芽儿了。”
韩子文：“远远的看草地，已经看到浅浅的绿色了，可是走近却看不出什么颜色来了。”
王禹浩：“前几天风吹在脸上很不舒服，这几天的风都是柔柔的，也开始又一丝暖意了。”
我：“这样的情景和感觉会让我们想到朱自清先生的什么呢？”
班级里立刻想起朗朗的声音：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
王志远:“有的桃花已经开了，朵朵含苞待放的桃花让我想到唐伯虎的《桃花翁》”
我:“你能背出来吗”
“桃花坞里桃花岸，桃花岸上桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”
我：“看来春天以各种各样的讯息向我们传递春的消息。热爱生活的你还有不同的发现吗？”
魏雨慧：“我在学校的小花园里发现一窝一窝的蚂蚁也出来了，一不小心就会踩到它。”（班里响起心领神会的笑声。
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我：“早春的景色虽然”犹抱琵琶半遮面“，但她依然款款的向我们走来。它不张扬，也不炫耀，就这样无声无息的来到我们的身边。那么韩愈的”绝胜烟柳满皇都“中又是什么怎样的一番景象呢？
林轩禾：”就是韩愈的《晚春》时候的情景。应该是柳絮满天飞，杨柳迷离的场景。”
我：“对呀，暮春时节，各种各样的花儿争相开放，尽力释放自己生命中最绚烂的色彩。就连”无才思“的杨花榆荚也不甘示弱，用漫天飞舞的柳絮来彰显自己生命的状态。那么，为什么作者却要说早春时节是一年最好的时节，要远远胜过暮春时节呢？”
问题一出，班里炸开了锅。“因为早春是一年的开始。”
“因为早春是生命最初的状态。”
“因为早春带给了我们最初的触动。”
......
“我觉得一年之计在于春说的就是早春的计划，这个季节我们要为一年的学习和工作制定一个计划，打下一个基础，好好把握当下的时光，不辜负我们最美丽的青春年华。”
我：“这就是诗词带给我们最初的感动，让我们美美的读起来，多读边想象春天生命萌芽的状态。”
生读。
我：“合上书本，试着背诵，把我们对时光的那份珍惜读出来。”
生背诵。
我：“让我们连着把两首诗一起来背，边背边感受生命起始的萌动，边背边感受万物那份让人为之动容的只争朝夕的生命状态。”
生背
《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
晚春（韩愈）
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
伴随着朗朗的背书声，下课铃声响了......
