李镇西老师在新教育实验中谈到“新教育实质上是给孩子们一个充满诗意的童年。”
一个充满诗意的童年的构建，需要有一个充满诗意的卓越的课堂的支撑，需要一个爱好诗的老师去引领。老师有了，一切的一切都不是问题，我想凭着对诗的热爱，我想把诗化为甘露，涤荡孩子们的心灵；我想把诗化为热血，澎湃孩子们的激情；我想把诗化为烈火，燃烧孩子们的灵魂……我不要太多，就要诗、教室和孩子。
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以《中国诗词大会》和《经典永流传》为契机，激发更多的孩子对诗文的兴趣。
我班一直有背诵古诗的优良传统，但只占班级人数的三分之一。以前我只不过是兴致所至，稍加提倡，并无硬性规定，班中有兴趣者背诗为小组加分。而今再我的刻意引，导之下，我相信星星之火可以燎原。不信你看，他们观看《中国诗词大会》和《经典永流传》时作热烈场面，那激动的神情，那燃烧的气氛，我相信他们一定会爱上诗。
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果然，我一呼，下面就百应了，那兴奋的声音把隔壁班的老师都引来了。我讲出我的计划，每月一个主题，每天都读诗，让诗浸润每一天。目的：过一个充满诗意的童年。方法：每天语文课前有一名学生展示朗诵，一名学生或老师进行鉴赏。每周评一名最佳者。看那一双双冒着绿光的小眼睛，我知道，我找到小知音了。
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终于，在
五月份的诗词主题，描写夏季的诗词。董雨希第一天推出
【荷花】 清. 石涛
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；
相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
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每天一首诗，由孩子们自已推荐背诵，每节课仅占用三分钟的时间，但涓涓细流，汇成江河，一期下来孩子们将积累上百首诗，长此以往，养成习惯，自然对诗词产生兴趣。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。”
明天，我们很期待。
