当我们关注在孩子缺点上的时候，我们就会和孩子形成对立面。
张德芬说过“如果你想拥有痛苦，那就去改变一个人吧。”
我们传统的思维是，忽略孩子的优点，改变孩子的缺点。
怎么改变孩子裹手指的坏习惯？
现在裹手指的孩子特别多，能占20%。妈妈们特别焦虑，想努力的改变孩子的坏习惯。
有的妈妈和我说，往孩子的手指上抹辣椒，苦胆都没有用，简直是越控制越厉害，都要抓狂了。
小a原来只是裹手指，现在发展到不停地耸肩膀和眨眼睛。
当我为小a做心理辅导的时候，发现他有严重的焦虑。每天晚上时常做噩梦，梦见的大多都是僵尸追着他在跑。
他和我说，他想控制裹手指，但是自己也无能为力。
他是用裹手指这种行为，来缓解内心的严重焦虑。他希望妈妈找一个工作，这样就不会把注意力都放在他的身上。
当小a的妈妈上班以后，心情变得愉悦了。不知不觉的，小a的这些毛病都消失了。
孩子写作业拖拉的原因
在我接触的学生中，大多经过心理辅导，写作文的速度都会越来越快。妈妈们也开始用欣赏的目光看孩子。这样良好的循环。
只有小d，学一年了还是很慢，这引起了我的强烈探索心，想知道为什么？
我和他的妈妈，姥姥都聊过天。他们都说过这样的话，孩子整天“嘚瑟”，我不想让他“嘚瑟”总收拾他。
我一下子，恍然大悟，原因在家长不让“嘚瑟”上。
什么是“嘚瑟”其实就是孩子活泼，好动，爱表现的特点。孩子的行为，被家长不断否定，变得失去了，信心，没有了成就感。
其他的孩子，在我鼓励下，可以慢慢地找到自信，唯独小d，他总怀疑，我在忽悠他，不是真的喜欢他。
后来，他的速度一直很慢，家长不止对他失望，也对我失望，就终止了学习。
孩子需要认同和鼓励，这样才能找到成就感。我教20年学生，没有看到一个学生，家长越批评，孩子越进步的。
我的孩子为什么，没有了活力？
小e的妈妈找到我，一边哭一边说，她的孩子对什么都不敢兴趣，现在状态很麻木。
前一段时间，他爸爸要打他，他一下子全身抽搐。他们带孩子去医院检查，心脏和其它器官都没有毛病。
我说，这是孩子不善表达情绪，长期压抑造成的，他是被气的，这些都是心理上的。
小e妈妈说，她和老公一直在外地拼搏，孩子上初一了，觉得需要回来照顾他，教育他。结果孩子被老人溺爱，不好管。
小e的妈妈，那段时间经常给我发微信，探讨孩子的教育问题，他们不再用打骂的方式，孩子再也没有抽搐过，性格也开朗了许多。
孩子的行为背后都是有心理原因的，需要我们去了解。
万事万物，没有绝对好，绝对坏。孩子所谓的缺点，如果用不同的眼光去看，也许是闪光点呢！
孩子如果喜欢不停地说，那培养他当主持人好了，或者和说话有关的职业。
孩子好动，就带他爬山，游泳释放一下能量，这样就可以静下心来看书学习了。
我们如果想让乌龟飞翔，让鸟儿爬行，是不可能的。每个孩子都是千里马，只是伯乐太少。
亲爱的家长们，我们当孩子的伯乐好吗？
