班级管理杂谈之135
今天接着说如何判断一个班级的班风是好还是坏的标准，继续请各位班主任老师留言。
3.自习课的好坏反映班风。
班级纪律好是班风正的重要保证，而自习课最能体现一个班级的纪律情况。自习课的纪律好坏，反映出班风的好坏。自习课学生自律能力强，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用自习课时间，温习和巩固课堂学过的知识，探讨学习中遇到的问题，形成温馨、和谐、求知不断，书卷味道浓郁的班风，自觉自愿维护班级秩序，这是良好班风的体现。因此，我们可以观察当老师不在的时候，学生在自习课上纪律的情况来判断班级的班风。
4.早间操表现的好坏，反映出班风的好坏。
早间操学生态度严肃、纪律严谨，是班风良好的外化表现形式之一。学生行动迅速，态度严肃，听从指挥，严格执行学校指令，能够很好地完成各项任务。
5.上课铃响时学生进教室动作的快慢可以反映班风的好坏。
当上课铃声响起的时候，不同班风的学生反应不一：班风好的班级会马上进入教室，坐在座位上很安静；而班风差的班级会磨磨蹭蹭不愿进教室，甚至会装作没听见，继续做自己的事。所以每每去外面听课的时候，每到一个学校，当上课铃响的时候，你站在那里，望着教学楼里每个班级学生的反应，猜测各个班级的班风：哪几个班级的班风良好，哪几个班级的班风很不好，每次都能猜个八九不离十。
6.课堂学生坐姿好坏，反映出班风的好坏。
教师讲解时，学生注意力集中；探究问题时，学生主动积极；完成作业时，坐姿端正等等，是班风良好的集中体现。
一个班风良好的班集体，你从他的班级前走过，你会发现各个全身心投入学习，注意力非常集中。几乎没有交头接耳、东张西望、说说笑笑的，更不会因有人从门前走过而全班都向外张望或议论纷纷等。
