总体规划：
3岁之前发展母语为主
3岁引入英文
10年时间的持之以恒坚持学习
目标
与美国同龄同步
11岁通过FCE
英语成为运用自如的工具
学习过程无痛，有趣，享受
3-5岁，启蒙阶段，听说为主，绘本分级引入
6岁，扫盲阶段，分级为主，自然拼读
7-9岁，全面发展，阅读拼写语法写作
10-12岁，拔高，学科与学术英文
家长：脑中有理论，心中有目标，手中有资源，脚下有路线
3-5岁
大量听说，家长跟孩子情景应用，做游戏，生活中运动，从单词到句子。
看原版动画，童谣，big muzzy , peppa pig，little bear, caillou, curious geroge, franklin, arthur, chuggington, super why, the magic school bus, mickey mouse clubhouse, dora the explprer, go diego go, sid the science kid........
读，亲子阅读，分级+绘本，边听边看图， 书单之前分享过
听，英文故事，歌曲，动画音频，童谣
5岁前通过以上方式获取1000左右听力词汇，6岁争取达到3000听力词汇
7-9岁阶段学习
7岁正式学习语法，精读（一句一句指读，大声朗读），自然拼读，拼写，写作（英文日记），泛读绘本和分级300-1000本，raz， 牛津树，海尼曼等原版分级，动画，裸听章节小说等
8岁，口语，语法，精读，写作，可以配合线上外教课程学习，语法教材如side by side.进入初章书阶段，听+读章节书，听力比阅读难度高1-2个级别，听读总量100本+
9岁，深入学习精读，写作，备考，进入中章，看儿童电影，科普纪录片，听英文小说，听读总量50本+
10-12岁学习
10岁开始，加大学习读写力度，系统学习复习语法，提高综合读写能力，向学科学术英语过度。学习词汇构成原理，扩充词汇量，目标词汇认读6000+，备考。进入高章阶段，材料选择给孩子具有智力挑战，批判思维，逻辑启蒙方向，扩大知识面，英文阅读历史，地理，科学等，听读总量50+本
11-12岁，如果出国，学SSAT，不出国保持阅读。高章向青少书过度，泛听泛读，50本+
听和读是2套书单，每天保持0.5-1小时最低要求，初级阶段听力为主，中级阶段根据孩子兴趣听和读哪个为主。家长掌握一条听力线，一条阅读线，中学前保持保证听力高于阅读，听力书单高于孩子2个实际年级
以上是盖老师的学习路线规划，下回来继续说盖老师的理论。
