在学习家庭教育之前，我遇到孩子哭闹，不收拾玩具，不按时完成作业，我都会很焦躁，很火大。教育孩子时，爷爷护着我就会更生气，甚至会对孩子动武力，孩子对我是又怕又爱，我说往东，就是在不愿意，她也不敢往西。因为她知道我会生气，回凶她。
学习家庭教育之后，我开始慢慢调整自己遇事的心态。放低了对孩子的标准，学会接纳孩子的不完美。
当看到孩子未收的玩具，虽然内心有一团火焰 ，但我告诉自己不能发火，要给孩子时间，我会深呼一口气，让自己静下来三秒，然后再和孩子说：宝贝我看见你的玩具在客厅里摆放的到处都是，看着有点乱，让我感觉有点不舒服，我们能不能把它们收拾整齐啊？孩子听后会和我说，好的妈妈我马上就去收拾。这样沟通后孩子带着愉快的心情把玩具收拾好了，在也不像以前带着情绪了。
昨天大宝有点不舒服，作业不想写，我很平静没有以前的焦虑，担心孩子有不想学习的想法，而是选择相信她。
我和她说，可以宝贝，如果不舒服真的不想写，那我们今天就不写了，等好点了在写。今天早上孩子呕吐，带到医院看病时，想玩手机，我说只能玩十分钟，她同意了，时间到的是候和她说一声她就把手机还给我了，我立刻表扬她说，宝贝你真是个守信用的好孩子，孩子听后很开心。
下午去孩子学校听有关家庭教育的课程，课后回来看见婆婆带着小宝在楼下玩，回家后看见大宝一个人在书房写作业，内心真的很激动，因为这是重来没有发生过的事。
我和她说，宝贝妈妈看见你一个人在家写作业真的很开心，我宝贝真的一个爱学习的小学生，孩子听后很开心，又主动和我说妈妈明天玩手机时间你给我减去一点时间吧，因为我今天中午又看了几分钟，这又是给我一个惊喜。
三点多带小宝去打预防针，因为打针小宝哭的很凶，旁边的一位阿姨给小宝一个氢气球，刚来时大宝还带着小宝玩，要走得时候，大宝非要把氢气球扔了，而只要拿走小宝就哭，大宝和小宝就这么僵持住了，以前的我肯定会很生气，觉得大宝不懂得爱护妹妹，任性，会质问她问什么要把妹妹弄哭。
但学习家庭教育 之后我懂得读动大宝非要把气球扔掉的背后原因，我问大宝：宝贝你是不是担心气球会爆炸伤着妹妹啊？她说：嗯，是的妈妈，我不仅担心伤着妹妹我也担心伤着你。我听后拉着她的小手说：嗯嗯，宝贝你真的好细心哦，妈妈都没有想到气球会爆炸，而且还会伤着我和妹妹，你真的好爱妹妹和妈妈，妈妈要谢谢你的关心也要代替带妹妹谢谢姐姐的关心。
当我静下心来去处理问题时，真的是所有问题都能迎刃而解。拥有良好的沟通的前提是需要我们有一个良好的情绪。
