是什么能化腐朽为神奇
说来惭愧，从教几年，时间也不短了，直到前段时间从别人的读书心得中才听说李镇西的大名，所以决定假期里把李镇西的书作为职业化阅读的一部分。 培训期间开了小差，点开微信读书看了李镇西的书《每个老师都是故事》，书里记录了很多奋斗在一线教师主要是班主任老师的教育故事，感人至深。 目前只读了一小部分，李镇西老师用浅显朴实的语言真实地记录和再现了一线教师的日常点滴。没有华丽的词藻，但每一个字每一个词每一个细节都如淙淙溪流一般洗涤着我得心灵，看着看着不禁落泪。
大概看了这么几个故事: 一位老师常常中途接班，接的也都是班风差、其他老师带不下去的班，每每这个老师接手，用不了几天这个班的孩子，就如脱胎换骨似的，精神面貌发生巨大变化。
一切年轻老师意外怀有身孕，还是双胞胎，为了不影响孩子们中考几番挣扎之后毅然打掉了孩子。她说:“我还年轻，以后可以再怀，但是孩子们的中考只有一次!”
一位老师关注青春期孩子的心理发展，发现孩子早恋，作为朋友一般引导。一天下班看到孩子花零用钱买的蛋糕才想起是丈夫的生日，紧接着想到这一天也是那个孩子的生日。二话不说，拿着蛋糕，招呼班里的孩子们一起去这个孩子家给她过生日。
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这些教育故事的核心都指向了一个字——爱。李镇西说，这爱不是笼统意义上的爱，而是对孩子的欣赏、信任和尊重。不是说其他老师不爱孩子，只是面对孩子屡次三番的犯错，这种爱会变得粗暴和急躁。 陶行知说:教育是心心相印的活动。孩子是敏感的，她们能敏锐的察觉到老师的爱是表面作秀还是发自内心。只有老师敞开心扉接纳所有的孩子，能够发现每个孩子的优点，发扬每个孩子的优点，爱的教育便发生了，一切为了孩子的新教育理念便是如此。 李镇西说，榜样的力量不一定是无穷的，因为人有时是不能比较的。但是表扬的力量一定是无穷的。每一个人都需要被肯定和认可，孩子亦是如此。教师捧着一颗真心对待孩子，常常鼓励和表扬孩子，以心换心，孩子将会回馈你意想不到的惊喜!
也许，孩子不好原因真的不在孩子，在我们老师自己!如何真诚的包容接纳和欣赏每一位孩子，可能就是多读书，提高自己的境界和修养吧! 当班主任也是一种修行，希望在不断的教育实践中我们都能修的正果，取得真经!
