昨天和养育有两个儿子的闺蜜聚会。我们是上午十点多去到她家，小的在看动画片，大的拿着电话手表在房间听故事，她则在沙发上钩织毛线，我们到了之后，就变成了三个小家伙躺地上拼积木，老大依旧在房间听电话手表里的故事……
从头到尾，她几乎不理会两个儿子，反观我自己，一下担心东哥和西姐太吵了，一下担心没喝水，所以不时就会提醒他们两句，闺蜜则每次都说“不用管，让他们自己搞……”
后来在观察中发现，“不用管”这句话，在他们家已经形成了常态，用她的话说已经是无形中的默契了，因为大家各自都能做好自己的事，老公负责买菜洗菜切菜备菜，闺蜜负责炒菜，五岁的弟弟能自己洗澡穿衣吹头发，十岁的哥哥一听到喊声会迅速出来收拾桌子摆好餐具打好饭……
这样的状态，很是令人羡慕！
虽说东哥和西姐也经常被说是“别人家的娃”，但反思过去的这大半年，由于我的焦虑和过度关注，我感觉和他们俩的关系缺少了些许从容，尤其是在东哥的问题上，很多时候，他的“专注”在我的眼里成了“不听话”、“不理人”的标签，“喊不动”也成了母亲经常向我“投诉”的“罪状”，因此我也开始变得喜怒无常，他俩稍有没达到我的要求的，比如写作业晚了一些、字没有写得很认真、绘本没有刷、日记没有写、回到家没有第一时间看书写作业……诸如种种，都成为了我“攻击”他们的引爆点，有时甚至会陷入不停的说教式的语言暴力之中。
此刻，东哥正在认真看着书，西姐正在一笔一画写控笔练字，然而前一秒我都还在不停的喊，让他们写数学作业，甚至因为他们没有按照我的要求去做，还在生气叨叨。还好及时刹住了。
抬头看看认真的两个小家伙，其实他们已经非常不错了，整个假期几乎没有吵过要玩手机，要看电视，做的计划也基本都能认真完成，一年级的孩子，能做到这一步，我竟然还在提要求，我太不人了，真是不配为妈！
其实，仔细想想他俩为什么不愿意写数学，我想原因很大程度还是在我身上。就东哥而言，原本一年级的奥数内容，体量不大，对他来说，是很简单的，所以一直做得也很开心，从来没有抗拒过。但是自从换了二年级的之后，每个单元的作业量一下子翻了四五倍，而我还是要求他每天做完一个单元的内容，还要求写推导过程，完整完成，估计要两个多小时，他跟我提过两次说题量太大了，能不能分开两天完成，但但我并没有认真去研究的他的新教材内容以为还是和原来一样，于是没多想就压着他写完，因此在后来的作业中，他就产生了明显的抗拒，经常好几天都不想去碰。至于西姐，数学思维相对弱一些，和东哥的进度一对比，我感觉自己更加着急了，于是开始盯着她写，写完还要给我讲题，但我的暴脾气几乎没办法忍受她的分心，尤其是我在给她讲题的时候，所以好几次没控制住吼了她，以至于她自己说对数学作业产生了“恐惧”……
对比闺蜜一家的松弛，更显得过去这段时间里我的焦虑以及带给孩子们的伤害。我想，一个好的妈妈，真的不应该是一个催促着，唠叨者。过度干预和保护，只能说明我自己内心缺失了些什么，试图通过自己的“权威的母爱”去掌控一些什么。这个时候应该要改变的，不是孩子，而是我自己！
突然想起之前在一本书里看到的一句话：“父母的作用在于：做好自己，引导子女，不能强求，不能替代。子女的路最终是由他们自己走出来的。这条路不是笔直平坦的，而是上下起伏的波浪形的。身为父母，我们的责任只是给他们指出方向，在他们需要的时候，扶他们一把，仅此而已”。
我想我应该而且必须要相信我的孩子的，放下所谓的虚荣心吧，绝不能再受环境的影响被各种“牛娃”、“鸡娃”信息所左右！相信他们可以自己解决好属于他们的成长课题！
