今天和家长聊天，又遇到了孩子逆反的问题。
孩子逆反，孩子越来越不听话，孩子和家长对着干，这样的话题在孩子步入小学高年级以后经常被家长提到。
那么孩子逆反究竟反的是什么呢？家长如何应对孩子的逆反有利于孩子健康成长，有利于亲子关系建设呢？
这节课，我们透过和家长的谈话来看看孩子逆反的背后有怎样的期待， 以及家长有效的应对策略是什么。
一个小学五年级的孩子妈妈说：“自己的儿子，刚刚12岁就特别不听话，妈妈在市里工作，爸爸在外地。孩子在农村和爷爷奶奶生活。孩子妈妈一周或半个月才回家一次，这期间家长给孩子打电话，孩子不是找借口不接听妈妈电话就是没等妈妈说两句就简单粗暴的挂断电话。”
家长很苦恼，很生气。
我问他：“你打电话都说了些啥？“”
她说：“我就说你可得好好学习啊，不然考不上大学，以后就没有前途。
结果孩子就不让我再往下说，还不耐烦的对我吼，好了好了，我知道了，挂了。
现在我给他打电话，他不是找借口不接，就是像现在这样不耐烦的挂掉我的电话。你说这孩子气人吧。”
我问她，“你平时打电话是不是总是这样像念经一样重复着同样的话题？”
她笑了，“说，王姐你说对了，我儿子说我是唐僧。”
我笑着对她说：“看来唐僧的经谁听了都会头疼哈。”
她说：“不念不行啊，这孩子现在特别喜欢打篮球，我怕他就爱玩耽误学习啊。”
我问她：“他都什么时候玩？”
她说：“就连下课那么短的时间他都往外跑，出去打球玩。”
听家长这样说，我很震撼，问她：“那你希望孩子下课的时候都干点啥？”
她说：“看会书啊！不能总想着打球吧。”
我问她：“那学校安排这课间十分钟的意义是什么？你连着工作时最希望做的事是什么？”
她笑了：“说，我当然希望休息了。可是，你不知道，这孩子，有空就打球，放学总是先打球，后写作业。我担心啊，担心影响他学习啊。”
我问她：“那打球影响他学习了吗？”
她说：“影响了，现在学习成绩越来越不好了。一二年级学习挺好的，三四年级我一直让他补课，学习成绩也挺好的。就是到五年级，他是说啥也不去补课了，即使我把补课费都交了，他也不肯去。”
我问她：“你为什么那么喜欢给孩子补课？”
她告诉我说：“大家都在补课啊。我也担心他学习成绩下来，想让孩子保持好成绩。
结果我儿子对我说：老师上课还再讲一遍呢，你非得让我补课干啥。我好累啊，一点玩的时间都没有。”
”孩子还说，他就喜欢打篮球，希望长大后能成为一名球星。我告诉他，打球可以，但是得先把学习成绩搞好。结果，他扭头就走，又不理我了。
看见他放学就打球，打完球才去写作业，我就着急，让他先写作业，他就是不听，我很生气。
我儿子还对我说，你看看群里，老师哪次点名说没交作业的有我？
还真是这样，这孩子真没被老师点名要求交作业过。可是，他不听我的我还是担心。
前两天上网课，我俩差点没打起来了。”
我问她：“怎么了？”
她接着说：“那天我在家，我也需要上网课学习，我就和孩子一人一屋分别上网课。两人相安无事，后来，我去他屋，他问我：“你来我屋干什么？”
我说：“我看看你不行阿，我就看看你有没有好好学习。”
孩子听我这么一说直接不学了，拿起球就跑到院子里玩球去了。把我气得追出去想打他，孩子爷爷奶奶拉着这事才过去。
过后，他还跟他奶奶说：“你说我妈她咋就不会好好说话呢？”
透过和这位妈妈的聊天，不知道大家看到没有，孩子的逆反他们到底反的是什么？他们反的是母亲这个人吗？
其实，孩子反的不是母亲这个人，孩子反的是家长对孩子的控制，反的是家长对孩子的不尊重。反的是家长对孩子的不信任。
孩子们期待，自己的心声能够被家长听到，期待他们的努力被家长看到，期待可以自己去安排自己的学习生活，期待得到家长的支持。
当他们的期待一次次破灭的时候，他们能够采取的方式就是“逆反”。你不尊重我我反你，你控制我我反抗，你不信任我我反你，甚至会用自暴自弃的态度应对家长无休止的指责和控制。他们用自己逐渐长大的脚步向家长的权威发出了越来越有力的挑战。
如果家长不及时的调整自己和孩子相处的模式，亲子冲突会愈演愈愈烈，家长孩子都痛苦。
那么家长如何应对孩子的逆反呢？
其实很简单就是孩子期待什么，家长就去满足孩子那些合理的期待。
孩子期待自己的心声被家长听到，那么家长就给予孩子倾听的陪伴。
孩子需要自己的努力被家长看到，那么家长就去关注孩子的积极行为。
孩子期待自己可以安排自己的学习生活那么家长就给予孩子自主安排的权利。
孩子期待得到家长的支持那么家长就去支持孩子。引导孩子找到正确的方法。
具体怎样去满足呢？
这里王老师给大家提几点建议：
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