昨天听完逻辑思维训练营第五第六课，觉得那个老师讲的内容，基本上就是简单逻辑学里面第三章逻辑原理的内容。他讲的这个基本原理，书本上其实也有，但是他就结合了例子。一些中国古代的古典书籍里面的例子，国内的例子。我觉得这个老师的讲课有点太过简单了，他应该加一点，可以给我们练习的作业布置。我认为逻辑思维是需要通过运用，才知道自己有没有理解的。我看完简单逻辑学里面前三章，我会觉得自己思考需要更严密，言辞需要更谨慎。举个简单的例子吧，例如有一天，我儿子跟我玩游戏，说输了的人要洗碗，但是呢，嗯，我们当时只是约定了，洗碗没有说要收拾桌子，所以当他输了的时候呢，他就跟我说，我们只约定说洗碗，那我就只负责洗碗，桌子，我是不会收拾的。这样一个非常平常的日子呢？让我想到就是你说话无论对着谁，都要有一个准确限定的，定语，强调你要表达的指定事件。因为每个人的观念和主观事实是不一样的，我认为我要洗碗，这件事情是，包括了，收拾桌子并把碗洗干净整理好的。而在我儿子的观念，你洗碗就只是，把洗碗盆里面的碗给洗干净这一个过程。在我们各自的观念里，我们指的事情，其实并不完全是一件事情的？这就是一个我能想到的关于，事件事实和观念之间的一个关联。
因此我现在更注意就是事件，和事实，以及，观念，主观事实和客观事实之间的区别。我觉得这也算是我看完这个书，和听完这个课以后的一点小收获。可见我们平常说话是，都很不严谨，然后思维也不是很周密，我觉得是中国人的一个思维习惯的问题。
其实我看了三章这本书，我觉得我回想起来，这些内容在我们高中的时候，讲哲学的时候，其实也有提到过，甚至他会讲得更多。但是往往他讲这些哲学内容的时候，会有很强中国特色的。我更觉得，在高中时代学的政治哲学，那是只知其然而不知所以然。但现在回头你再去学，再去仔细思考，单单是关于逻辑这个部分，你会发现自己更谨慎地思考问题。知道要罗列事实，事件和自己的观点，然后想自己的观点，跟事件和事实的关联，是否逻辑正确。
以上就是我关于课程和阅读的小体会，跟同行者一起学习，可以不停进步。我希望自己不但对世界问题有好奇心，还有责任心。现在也算是锻炼这个责任心的历练过程。未来要进行为期两周西北之旅，在路上学习，希望可以同步作业，期待大家的精彩分享！
