暑假即将来临，关注一些与暑假有关的消息。
有两个地方关于暑假的规定引人关注，一个是河南，另一个是山东。
河南安阳市要求各校把延时服务延长至暑假，也就是说暑假也属于延时服务的范畴。教育局要求各校暑假期间开放学校的各种场馆设施，组织各种学生活动，具体负责者是学校教师。山东有说法是要求学校组织教师参加业务培训，时间为一个月。
暑假一般不到两个月时间，组织教师回校参加一些活动、参加业务培训，以往也都会有，也算正常行为。假如这些活动的出发点是为了杜绝教师参与有偿补课，对从不参与补课的教师就极不公平，极不信任，极不尊重。就像一群人中有一个小偷，就把所有人都当作小偷嫌疑人了。
与河南、山东不同的，是江苏苏州的做法。
苏州将在全市开设1183个“家门口的暑托班”，帮助解决双职工家庭在暑期无人照看孩子的实际困难，并且不收取任何费用。据介绍，“家门口的暑托班”项目将依托遍布全市乡镇、街道、村、社区的新时代文明实践所、站，从7月中小学暑假开始开设公益暑托放心班，通过招募志愿者进行专业培训，在暑期为社区未成年人提供公益看护、课业辅导、兴趣培养、红色文化教育等服务。
苏州这些“家门口的暑托班”，是政府为群众办的真正的实事，一些细节问题也有安排，比如承诺不收取任何费用，免除了人们对收费的担忧，比如将对志愿者进行专业化培训，保证了服务的质量，再比如对志愿者和未成年人统一提供保险保障，有效化解了可能存在的风险，这些都是可圈可点之处。
教育孩子，不仅仅是学校和教师的责任，更是家庭和社会的责任。像苏州这样，跳出狭隘的思维，依托社会资源和社会力量，为孩子提供公益性暑期服务，彰显的是城市的文明和政府的温暖。
不同地域，不同思维模式。经济发展的水平也体现了思维方式的不同。
