案例研讨材料——
网络成瘾，疏大于堵
洛阳 梁娜茹
网络成瘾，孩子小（三年级以下），用堵这个法子，应该还可以。但是孩子一旦大了，就像案例里的这个男孩儿，已经上初二了，再用堵这个办法，估计就不行了。
六年级语文课本有一篇课文《鲧禹治水》，课文分别写了鲧禹父子分别用不同的方法治理洪水的事情。天神鲧偷取天帝的宝物——息壤，赶退了洪水，但洪水却没有彻底得到控制。大禹经过了十三年的苦战，疏通河道，终于将洪水彻底治服。
目前网络发展迅速，来势就如这洪水一般。如果哪个家庭里有一个网络成瘾的孩子，那对于这个家庭来说，就是一场灾难。
《鲧禹治水》里边的大禹用疏通河道的方法治理了洪水，那我们可不可以也采用疏通的方法来治一治孩子网络成瘾的问题。
关于怎么个疏通？我还真说不出来个一二三，今晚我就结合我自己孩子的事情，和大家简单说一说。
我的孩子今年上高中，现在每到星期回家也玩电脑，但是几乎不玩游戏。曾有一段时间，他也痴迷游戏，还一度让我掏钱给他买游戏卡。为了把孩子从网络游戏中引出来。我利用星期天在网络上找合适他看的电影，我们一起看。印象最深的是《三傻大闹宝莱坞》《幸福来敲门》《死亡诗社》《肖申克的救赎》这几部电影。看了电影后，他很受感染。有时候他自己会找一些好电影来看。作为家长或者老师，可以引导孩子，让孩子发现网络中除了游戏外，更有趣、更有意义的内容。
有一日，整理孩子的房间，在他的床头发现了四件用纸折成的衬衫，那样子精巧细致，一问他，原来他是跟着网络的制作视频学的。再往后，他跟着网络视频上又学到了好多好多的折纸。到了高中，数学一直是他的强项。有个高中老师知道了孩子爱折纸，说孩子数学成绩好可能跟折纸有关系，说折纸能拓展孩子的空间思维。这一点我还没有科学的考证，但我觉得喜欢折纸总比爱玩游戏强。
今年暑假，我们要去五台山旅游。孩子提前就在网络上看了有关五台山的介绍，我们在车上，哪个景点必须看，哪个景点有什么特色，孩子都了如指掌。
国庆节放假，孩子说他想把洛阳的所有博物馆都游览一遍。我当即赞同并支持他：“好的，你爸爸当司机，妈妈当陪同，我们开车一起去，这样可以节省时间。今天下午你在网上赶紧搜一搜，看洛阳都有哪些博物馆，以及都在什么地方。把这些抄下来以后交给爸爸，也好让司机规划一下路线。”孩子一听这话，趣味盎然，很认真地在网上完成了这项作业。虽然国庆节那天只游览了一个洛阳博物馆（馆内可看的东西太多，孩子一边看一边研究，耗费时间比较多），但孩子在网上做的那一份洛阳博物馆和地址的作业，着实让我很欣赏。
看到网络给孩子带来了这么大的好处，这难道不应该感谢网络吗？孩子就生活在网络时代，我们不可能把孩子的生活和学习与网络彻底隔绝。那么，当孩子游戏成瘾时，就要用智慧去做好疏通，利用网络，让网络为孩子的成长助力。
