读了朱永新教授提出老师的四种境界，我收获很多。其中第一种就是做让学生瞧得起的老师，这是最起码得要求，也是教师阶梯成长的第一步。
刚读到这个题目的时候，我扪心自问，自己还算得上是让学生瞧得起，不管自己以前在初中的大学生，还是现在在小学的小学生，基本上学生们是言听计从的，不管是上课纪律，还是作业收缴，都不成问题，甚至调皮捣蛋的学生，遇到我也老实很多。所以自己觉得还算得上是一名让学生瞧得起的老师。
经历过很多刚上岗的老师，他们向我发牢骚，觉得最头疼的就是上课的纪律，怎么管都管不住，自己说的话，没人听，自己大声讲课，他们小声说话，总觉得全班学生每一个瞧得起自己，都不怕你。我也很纳闷，上课纪律不是最好维持的嘛！也没有什么诀窍啊，向我讨教经验，我也说不出个所以然来。
也同样经历过一些年龄大的老师，他们学识渊博，经验丰富，曾经也是恰同学年少，风华正茂。但挂在嘴边的是，年纪大了，经不起折腾了，让年轻人多干点，自己凭着经验就能教好。固然经验很重要，细想想，十年前自己是这种方法，五年前还是这种方法，现在还是这种方法，学生的眼光其实是很挑剔的，现在孩子比十年前的孩子不知道要机灵多少倍。还用老方法，怎么能让孩子瞧得起呢！
但读着读着，我感觉到了不对，朱老师提到了让学生瞧得起是对你发自内心的尊重，是离开你多少年以后对你遥远的祝福。我发现自己的所谓“让学生瞧得起”是他们对你的害怕，是屈服于你飞扬跋扈的“淫威”。从这方面来说，我还不如那些刚上岗的老师，他们最起码保有了学生对他们的不害怕，甚至有些的喜欢。还不如经验丰富的老教师，他们有的是对孩子的耐心，还长辈般的慈爱。
怎样才能让学生瞧得起呢？那就是"学高为师，身正为范。"朱教授给了我们答案，猛一听觉得标准太高了，有点高处不胜寒。但读完朱教授的解释，心里也随即释然了。学高为师，就是让我们上好每一节课，只有精心地备好每一课，使学生天天都有新鲜感，有所收获，让孩子们的天性在你课上尽情绽放，才能尽情的展示，那他们就不会怕你，更不会瞧不起你。
身正为范，就是以身作则，什么样的老师就教出什么样的学生，学生们都在无形的模仿自己的老师。试想老师上课总是晚去一两分钟，学生能不迟到吗?老师总是早走一两分钟，学生们能坚持到底吗?校长做不到，还怎么要求老师呢?前几天，一次学生集合，从办公室出来，我嘴里吃着一个瓜子，快走到学生队前的时候，顺便瓜子皮吐在身边的花池里边，没想到被一个四年级的女生看到了，她对身边的同学说，你看老师吐瓜子皮了，老师吐瓜子皮了，听到后，我无地自容。
每一名学生都是一面镜子，老师怎么样都在里面留下影子。我会尝试着做学高为师，身正为范的。
与各位同仁共勉。
常川小学 李志强
