经常会遇到孩子对老师的一些做法不理解而抱怨，请看下面这个事例：
孩子中午12:45到家，不吃饭，直接趴到桌子上写作业，气呼呼的。询问得知是语文听写<<七律》出错，老师罚抄20遍，嘴巴里不停的说脏话，眼泪不停的流。一边抄写，一边说老师偏心，凭什么错的比她多的不罚抄？她错的少些还罚抄。我开始给她讲是因为老师关心你，觉得你有希望才罚你，有必要赌气吗？孩子哭的更狠了，说不去上学了，从此不再好好学语文，上课也不听讲了。我气的大嗓门吼她，反正中午大战一场，一直没吃饭，走时14：10了，到校肯定要迟到。 孩子走后，我很后悔，不该吵她，当时就是控制不住自己的情绪。
作为妈妈面对孩子此时的情况该如何冷静的处理呢？
分析：
1.当孩子肯告诉我们生气的原因的时候，其实孩子当时的心灵是开放的，我们完全可以抓住这个机会和孩子好好沟通，而不是说教。父母先要站在孩子的角度，感同身受，首先肯定孩子的情绪：“我看到你很生气，因为老师罚你抄写作业，而且比你错的多的同学，老师没有罚，你感觉到不公平，你感到气愤伤心，妈妈看到你这样也很难过，如果是妈妈可能也会不舒服”。
2.当孩子在后面发泄的时候，我们其实是可以接纳孩子当下的情绪，只有当他发泄出来之后才会舒服些，我们大人在很多情绪激烈的时候还要寻找发泄的出口呢！所以，我们只需要陪伴着他就好了。“如果你觉得委屈，想哭就大声的哭出来，妈妈在这儿陪着你”。
3.我们在一开始的状态是成年期，后面慢慢的就转变成青春期的模式了，没有觉察到自己当下的情绪。如果自己和孩子情绪能够稳定下来的话，可以再开导孩子。“虽然老师罚你抄写，你想想看，你抄写完之后是不是就全部都掌握了呢？也许老师对你严厉，但是你却学到了知识，不是吗？严是爱松是害，我想老师应该是爱你才罚你的。想想错的多的同学，老师没罚她，是不是错的东西她仍然没有掌握，这是他们的损失，她们不会的你会，是不是你比她们掌握得更多呢”！
补救方法：
1.不打扰
不打扰是一种尊重孩子内在成长节律的大智慧。孩子放学回来后还是像往常一样，不要刻意去询问孩子下午在学校的情况，也不要询问孩子下午上学迟到后会产生的后果，相信孩子会处理好这些事情。
2.不干扰
父母可以不理解孩子行为背后的原因，允许孩子下午上学迟到，但要避免用自以为是的“正确道理”去限制孩子。若真心为孩子好，爱比教育重要一万倍。
3.亲情连接
适当的和孩子做一些亲情连接对于稍大的孩子会很奏效。别忽略了和大孩子之间的拥抱及牵手，最好是在孩子晚上完成作业后，抽15分钟和孩子一起下楼散步聊天，可以聊无关今天发生的事情，但是其实孩子心里会想你肯定要跟他谈今天的事情，这一点针对大点的孩子效果比较奏效。（聊天话题可以选择今天发生的新闻，譬如国际要闻，这一点需要家长提前做好功夫。尽可能用比较通俗的话语讲述给孩子听）。至于今天发生的事情，可以过两三天后再和孩子聊起，记住一定不要刻意提起，让孩子提起会比较好。再帮孩子分析一下当时的解决方法和态度及情绪。
