不知不觉已过了凌晨12点，也阅读完了《最美的教育最简单》的第一章《保卫纯真童年》。第二篇谈的是关于竞争的问题，尹老师的建议是不要让孩子过早的参与竞争，不要过早的让孩子感受到成年人的竞争状态。而事实情况是整个社会焦虑、教育焦虑、家长焦虑，竞争下移的情况已然出现，而且是愈演愈烈。大部分家长都和孩子一起在整个社会的竞争之中，以期盼将来能有更好的未来。
“儿时不竞争，长大才胜出。”这是尹老师的观点。这个观点说明了厚积薄发的重要性。如果说人一生玩耍疯张的时间和内容是一定的，那么把它放在童年，一定要比把它放在成年要合理正确的多。或许就可以避免一个人人童年不停地学，榨干精力，长大之后，却厌学不已，放松不已，贪玩地不可收场。
在我的身边已经有太多的家长，从孩子一年级起，英语奥数拼音舞蹈主持不管是文化课还是兴趣班，18般武艺几乎全线上阵；而我所知道的某某名校孩子们已经在初二时学了初三的内容，五年级时完成了小初中英语的内容，等到高中时，完全是一对一的单独辅导……而同一环境下的8岁的二年级小儿，周内一天天都在闲逛，一门课都没有。周末竟是钢琴打球下棋的兴趣班，还时去时不去。哈哈，我不知道我还能淡定到几时。
今天孩子回来，让我给他教英语，告诉我说：What's the weather like in Autumn? What's your favorite season？ 老师没教，全班同学都会了，就我一个不会。”他又告诉我，数学课堂，他用珠心算等三四种方式解决了500＋800的问题并在课堂展示，全班同学听到他讲“进一退二”时几乎一脸懵。因为他曾经的学校是数学珠心算特色课，不过没有英语。可是老师没教全都会了，求我们的心理阴影面积……
话说回来，竞争这个话题。像衡水中学以一己之力，将高考录取分提高了几十分，如果在那样的环境中，还能够对竞争置身于身外，会是一种怎样的结局？
竞争下移，整个社会普遍压力变大，这似乎很难以我们个别人的变化而变化。我们或许可以去选择让自己的孩子不过早的参与这些竞争中，或者我们自己选择有意识的去避开这些竞争，以佛系的心态去与孩子共同成长，但是整个大环境基本上不会因为我们少数群体的佛系心态而变化。现行的教育环境是在国家高考5比5政策的大方向下，将有一半孩子无缘高中，试想有哪些家长愿意让自己的孩子没有上高中，没有上大学而已，职高的人生路径去行走呢？而国家5比5的高职分流，却是为了适应现行经济发展。我倒是认为佛系的家长有三种，一种是能够明确的认识自家孩子的情况；一种是有着更长远的规划和路径；再一种是家里开的矿。不知道多少人在这三种之列。目前的情况大概是小学学的不好，有可能上不了好初中，上不了好初中就极有可能考不上高中，至于上好大学，不在一所好高中，能上3心仪的大学，一定是交了天大的好运或者极好的个人智高品质……压力真是无法避免。
历史的一粒尘埃落在个人的头上就是一座大山。
目前的教育形式决定焦虑越来越大，竞争越来越强。
可以想象一下，如果国家实行12年义务教育，所有的人都有高中上读，竞争压力便可能不会下移……
我觉得，竞争无法避开。甚至竞争下移不宜消积避让。我们需要做的是保持一个积极良好的心态。迎上竞争，在竞争中学会做人，学会生活。
