没想到，今天是一个两岁的小孩教会了我“爱的教育”。
邻居家的小孩刚过两岁，很有灵气的一个小女孩，认识快三个月了，平时没事也喜欢跟她玩。只是最近一个月，不知怎地，每次跟她玩的时候，她总是很爱打我，虽然她妈妈和我都会教育她这样不对，她也总是承诺下次不这样后，过不了一会儿，又上来打我一下。
我也总在思考原因，起初以为是我每次去了总跟她妈妈聊天，忽略了她，所以她打我是为了吸引我们注意。后来发现，不论是推车还是做其他的，她都会把我的手推开，甚至她妈妈让她给我道歉时，她都很不愿意对着我。
今天早上，她又打了我后，妈妈教育了她，她哭的很委屈。我便把她带到我家，告诉她怎么给植物浇水，并一颗颗的给她剥莲子，她很开心。妈妈叫她回家时，她居然拉着我的手要我到她家一起去吃饭。我和她妈妈惊讶之余，我也开始反省：小孩子的能量场是很干净的，对于接近她的人，她如果感觉很有爱，她就会想跟她玩。我却每次都想给她讲一些道理，过于严肃，给她留下了一些心理阴影，所以她本能的很反感。她妈妈也很同意：是的，可能你跟她还没有玩的很熟就教育她，她就会不开心。
虽然是小事一件，却也让我感触很多。关于如何教育孩子是个很热门的话题，不同的人有不同的教育理念，各有各的教育方式。我的老公也是很爱看一档节目《超级育儿家》，虽然我们现在还没有孩子，但他已经在想以后有了孩子该如何教育。我也曾经想过，要是真有了小孩，我到底会是怎样一个妈妈呢？
在我的大脑里，总觉得育儿是个很艰巨的工程。要在思想上有充分的准备，各方面了解很详细后才能开始。我一度觉得自己没有准备好，可是直到近两年，在对自己有了更多的审视后，发现其实自己身上的很多性格因素受父母的影响很大，甚至受周围的环境影响很大时，我才逐渐意识到：教育，不仅仅是方法问题！
还是初中时，大我七岁的姐姐已经成为人母。寒暑假时，她就把小侄儿丢给我，让我辅导他作业，我爸妈（也就是他外公外婆）都很宠爱他。我只能扮演那个教育者的角色，所以我从那会儿起，自己还是个学生时，就已经意识到教孩子还真不是件容易的事。
他从小爱看奥特曼，哥斯拉，在画画方面很有天赋，很会玩各种拼图，积木等益智游戏，记忆力相当好，小学时写的作文都很不错了，是个很聪明的孩子；他心地善良，我放假返校时他还会伤感的哭，那么小，自己做手术时还会勇敢的安慰妈妈不要担心，性格也很外向，常常在外面玩时，跟人打招呼交流都很自如。
可就是这样一个孩子，成绩却很差，而且有撒谎的坏习惯，内心很自卑，觉得自己就是学习不好。我曾经给姐姐买过一些教育方面的书，可是效果不大。后来发现，姐姐自己是个急性子，有些方法刚刚用就立马想看到成果，那些知识没有内化成她的意识，孩子本身也不喜欢自己被当成一个实验品吧。
如今的侄儿已经读初中了，一瞬间由一个可以用零食哄他诱惑他的小男孩，长成了一个会跟我开玩笑，唱伤感情歌，嗓音也变了的小伙子。惊叹岁月的流逝，也不禁回想，在他十几岁的成长岁月里，我们究竟在他的性格塑造上有什么影响。
回想侄儿小时候，我姐姐事无巨细的把他照顾的很好。我姐姐遗传我爸妈的性格，超级爱操心，很缺乏安全感。快10岁时，我侄儿都对钱和时间没有概念，不会认钟。我建议姐姐让他开始自己管零花钱，这样还能巩固数学知识呢，可是姐姐不久后就把他的零花钱收了，理由是怕他弄丢了。
那天看到一句话，觉得很有道理：只有父母本身的特质，即“父母是怎样的人”，才能影响孩子的学业表现；而父母针对孩子的行为，即“父母为孩子做了什么”，并无意义。你说出来的那部分，没有意义，你做出来的那部分，才影响深远。而你做出来的，往往是你下意识的，甚至无意识的行为。所以，某个意义来说，我们对孩子根本做不到教育，只能做到影响。
所以，当我和姐姐在讨论各种育儿方法时，却在实际生活中，厉声要求侄儿认真做作业的同时，我们却坐在旁边吃着零食看着电视，这么大的诱惑下且不说孩子学不好，更多的是让孩子觉得我们大人不以身作则；跟他承诺了一件事，到后来却以各种理由没有执行，比如压岁钱的事，不管理由多么正当，孩子都会觉得大人也说话不算数；教育孩子不急不躁，可父母说话总是很大声，动不动就不耐烦发脾气，试图用大人的威严让孩子听话。遇到一些问题时，天枰座的姐姐和姐夫总是很纠结，做事不够果断，到最后总会把问题再抛回来：你说，这该怎么办呢？
那些年，姐姐和姐夫总认为我是读书之人，肯定比他们懂得多，于是只要放假，侄儿的事基本上撒手不管，全委托给我。我一方面要辅导侄儿做作业，一方面还要经常阻止我爸妈给他吃泡面等各种零食，姐姐到快开学时更多关注的是还有多少作业没做完。那时我也很无助，不好辜负他们的信耐，可自己又还是个学生，也不知道怎么教育，而且好不容易放假自己也想休息，所以常常是放假初期坚持严格教育侄儿，到后来就想快点把作业处理完，自己也好休息，而孩子都是聪明的，到后来他也学会了敷衍了事。
直到现在，姐姐教育孩子的方式给我留下的印象之一便是厉声制止，加上我爸妈爱操心的性格，教育侄儿的过程中总怕他受伤或者怕麻烦，很多事情都不能随心所欲的做。所以，在跟邻居小孩相处的过程中，我有时会不由自主的表现的很严厉，习惯性的给她讲道理，在她做一件我看来危险的事情时会厉声制止。这其实，都是无形当中受了姐姐教育方式的影响。
在周围的朋友中，我是很欣赏一位高中同学的做法的。她如今也为人母，常常发她家闺女玩耍的照片和视频。我常常惊叹，小丫头可以在过年时搭个小板凳在灶台上揉面，弄得到处都是面粉；在家里画画，腿上身上都是水墨，可她妈妈不仅任她发挥，还给她凌乱的画作取了很好听的名字。每每看到这些画面，我就觉得这要是换成我家的那些长辈，肯定是会唠叨的，说很脏很难洗之类的话。
前不久，看到她写过一篇文章，有几句话感触很深：孩子在用自己的方式成长。一直以来，我都不愿意限制她对世界的探索，只有这样，她才会对四季和天气有了自己独特的理解和感悟。她喜欢每个季节，喜欢每一天，这就够了。以后我该少一点“不可以”！自由自在的童年才是记忆里最深的童年，可是自由自在不等于毫无约束。和她成长的每一天，也是我不断学习的每一天，看到她做得不好的时候，不再气急败坏，不再轻举妄动，想好了再行动！有错误的童年，人生才会越来越少犯错误。
她的教育方式，不禁让我想到了曾经高中时候。那时，我就一度很羡慕她，每次她爸妈来学校看她时，给她带很多好吃的，她妈妈那时都还叫她爸爸“哥哥”，夫妻之间的感情很好。相比我爸妈之间总是爱斗嘴，总是爱说彼此的不是（虽然我知道他们彼此还是很关心对方的），我是极其羡慕那样的夫妻相处模式，毕竟，在孩子眼里，父母那么恩爱是会孩子觉得父母很开心，那么孩子也会很开心。那个时候的她就很会自己找乐子，那么苦的高三岁月，她都可以把喝完的葡萄口服液的瓶子用绳子串在一起，做成一个天蓝色的风铃。
所以，让自己快乐是一种能力，更好的教育，是让孩子在这种爱但却不溺爱的环境中长大，父母以自己的身体力行去影响孩子，教会他们这种快乐的能力。
今天，经过这一番反思，我才开始明白，这些年，因为大脑里有太多条条框框，内心早已被束缚，不再柔软。我其实生活在一个并不缺爱的环境，但是父母常常表达担忧多过于表达爱，他们默默的做了很多爱我的事情，可我常常又因为他们的过于操心和忠告，在看到他们做了那么多爱我的事情后，反而是深深的愧疚；而我向他们表达爱时，他们由于害羞，并不会给予明显的反馈，甚至小时候，每每我拿好吃的给父亲时，父亲总是忙于手头的事而表面冷漠的推开。
我也曾一度在思考原生家庭对自身影响时，内心深深的责怪过我的父母。甚至好不容易有机会接他们来新家时，看到依然操心的他们，总会在语气上不耐烦的顶撞或者说一堆道理，而他们总是不知道为什么我莫名其妙的就不开心了，手足无措。
现在想想，就像跟小孩相处一样，已经年迈的父母也是老小孩，我不能总试图以讲道理的形式让他们去改掉那么多年的习惯，或者让他们带着内疚心里却又不知所措。我应该用爱包容他们，让他们有更多的安全感，而他们留在我身上的那些会为我带来困扰的影响，我相信，我有能力慢慢消除这些影响，也有能力让他们看到，原来，换一种方式，人其实可以活得更轻松。
现在的我，已经学会顺其自然，渴望为人母的同时，我也明白，每一种相遇都是缘分，用爱而不是条条框框去滋养这独一无二的缘分吧！
