本次直播课程的主要内容：3813
3、培养孩子的三个根本问题
8、哈佛大学八大智能理论
1、一个抓手，培养好的习惯
3、好习惯的三个方面，生活，学习，德行。
一、培养孩子的三个根本问题
1、你培养孩子有目的吗？
健康快乐？对社会有责任的人？成功？自律？养老，让我安度晚年？
培养孩子的终极目的是：让孩子一生幸福
幸福四象限：
第一象限：溺水式幸福，把成功当幸福，在达到目标以前，大部分时间都是在水面以下，焦虑，只有达到目标，来到水面以上，才能短暂的幸福一会儿
第二象限：真正的幸福，现在是快乐的，积极追求着自己的目标
第三象限：现在不快乐，将来没目标，迷茫，找不到快乐，容易轻生
第四象限：吸毒式幸福，现在很快乐，没有将来的目标，容易形成啃老族，不负责任
2、你培养孩子有目标吗？
培养孩子应该在以下四个方面下工夫
（1）才华，突出
（2）仁爱，对外有仁爱，利他，先从孝敬长辈开始
（3）德行，厚重，有德行的孩子，不伤害社会、他人和自己
（4）责任感，对内有责任心，自律，自己的事情自己做，出了问题要承担，负责
3、你培养孩子有方法吗？
父母的接纳会奠定孩子一生的幸福，从接纳孩子开始。
如何能更好的接纳孩子？了解哈佛大学八大智能理论，接纳孩子的优势智能。孩子总会在某一个智能或某几个智能发光。
二、哈佛大学八大智能理论
大部分学校的学习注重考查语言智能，数学逻辑智
（1）语言智能
有效的运用口头语言及文字，表达自己的思想并理解他人的能力
可以鼓励孩子自己录节目，比如在喜马拉雅
（2）数学逻辑智能
用数学逻辑方法思考和解决问题的能力，包括有效的计算、测量、推理、归纳、分类，并进行数学运算的能力
（3）空间视觉
准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画表现出来的能力，这项智能较强的孩子，对色彩、线条、形状、空间关系敏感
（4）肢体运动
善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧的运用双手只做或操作物体的能力
（5）音乐智能
感知音调、旋律、节奏、音色等能力
（6）人际智能
能很好的理解别人，能和别人很好的交往
（7）自我认知的智能
了解并能辨识自己的情感和情绪变化，加以标识
（8）自然认知的智能
善于观察自然界中各种食物，进行辨别和分类的能力
三、一个抓手:培养好习惯
四、好习惯的三个方面
1、培养生活中的好习惯
2、培养学习中的好习惯，让孩子学会管理自己的时间，利用番茄种提高学习效率
3、培养德行方面的好习惯
相信孩子，不管你认为孩子能还是不能，你都是对的，因为你相信孩子是什么样的，孩子就会成为什么样的人，你相信什么，就得到什么
好的教育不是对孩子高要求，
而是能让孩子对自己高要求。
