度过了中秋国庆佳节，孩子们返校后，即将面临的就是接下来的月考和期中考试，为了能够在孩子们考完试后，我们家长能够更加科学合理的应对，我们今天的话题。就是针对孩子学习方面的特别分享，相信会对您有所启发和帮助。
好多家长经常会问这样一个问题：“老师，我这孩子什么都好，就是学习不好，我该怎么办呢？”听到这个问题，我会问他：“那孩子为什么学习不好呢？”家长都会跟我说：“老师，其实我这孩子他也挺聪明的，他就是不够努力。”我会紧接着再问，“那孩子为什么不努力呢？”这个时候大多数家长就不知道该怎么回答了，您是否也存在这样的困惑呢？那么今天的话题就带大家一起从三个方面来探讨一下，面对学习，孩子需要怎么努力？
第1种情形，很多时候孩子学习不努力的原因，是他不愿意努力。
什么意思呢？很多时候我们人在做一件事情的时候，他不是能不能的问题，而是愿不愿意的问题，当我们愿意去做的时候，我们就会主动去寻求帮助，主动寻求方法主动查找资料，最后解决这个问题，其实我想我们每个人都会有这样的经历，当我们不愿意的时候，谁也强迫不了我们，尤其是学习这件事情，他作为脑力劳动，有他最大的特点，学习这件事情，只有在主观劳动者自己想去做的时候，他的大脑潜能才会被开发，通俗点讲就是孩子他的脑子才能开始转，他是断然不能被强迫着去做的，如果我们家长在孩子学习这件事上，你一旦去强迫，你会带给孩子一种巨大的痛苦感，当被强迫时，你看着他坐在书桌上在那里写作业，其实他的大脑是不参与的，当他不主动思考的时候，学习效率是很低的，一个主动学和一个被动学的孩子，他的学习效率至少是差5倍的，所以我们需要去了解到你孩子是不是真的爱学习。其实在孩子的生命之初，你想想这个孩子是不是非常的愿意学习呢？我们会发现在孩子两三岁的时候刚学会说话的时候，他总会问你说妈妈这个是什么，那个为什么他那么多的好奇的问题，其实都在彰显这个孩子他与生俱来的学习能力，以及他对于探索未知的这样一种向往，学习是人的本能天性，但为什么后来就变得不爱学习了呢？这个问题非常值得我们去深入的研究一下。请您回想一下，当孩子走进学校之后，他的学习和一样什么东西开始挂钩了呢？这个东西是什么呢？是分数。一旦有了分数，就开始有了排名，我们就开始有了比较，我们会因为孩子学习成绩不够理想，然后去批评指责他，甚至有些家长打骂孩子，其实这个问题很多的家长，尤其是70年代以前的家长，因为那个时候就只知道盯着孩子的学习成绩，觉得如果孩子学习不好，就会让像自己一样苦哈哈的，每天辛辛苦苦又很难赚到钱，如果能学习成绩好，考上一个好大学，将来就能有一个好的工作，就能过一个比较轻松又能赚钱的生活。就是出于这样的主观想法，就去天天盯着孩子的学习成绩，天天逼着孩子去写作业。其实现在你仔细回想一下，哪怕是现在，你就现在想一想，这个孩子他真的不愿意自己的学习成绩好吗？你就没有想过孩子为什么不愿意学习吗？其实就是当我们逼孩子去学习的时候，他感受到了那种痛苦的感觉，其实人他是一种生物，他本能就是逃避痛苦，追求快乐的，一旦他在某件事情上让他感觉到痛苦的时候，他就一定会心生厌烦，就不愿意再去做这件事了，所以很多时候孩子在学习上他不愿意学，背后深层的原因就是我们家长将孩子工具化了，我们以他学习的好坏来让我们自己感觉有面子和快乐，正因为这个原因，我们却破坏了孩子的学习兴趣。有些家长可能他不认可，自己是因为要孩子学习好，来让自己感觉有面子，但是不管你承认不承认，其实在你的潜意识里就是这样的，至于你的那个是为了他好，是为了他了将来生活更舒适更轻松，但是你却忽略了我们人这个生物的这个本能的特质，追求快乐逃避痛苦这个特性让孩子生生的失去了对学习的兴趣，其实从孩子刚一出生下来的时候，他是对这个世界充满了好奇，充满了探索精神的，只是我们在生活过程中用了不恰当的方法把他的这份学习兴趣给扼杀了。讲到学习兴趣，我们先看一下兴趣，在心理学上定义是什么？
在心理学上，关于兴趣的定义是我们一个人面对某件事情或者是某个事物的一种内在的心理倾向，我们就想干这件事，这就叫兴趣。
当孩子面对学习这件事情上没有心理倾向，不想去做的时候他的意愿就下降了，他就开始。慢慢变得不爱学习了，当他不爱学习的时候，他坐是坐不住的，他再怎么努力他也没法强迫自己那样去做。举个例子，这就好比说我们很多成年人爱打麻将，你会发现那些爱打麻将的人，他坐在麻将桌前一坐一晚上一坐一下午他都不带累的，可是一些不爱打麻将的人，看到打麻将他就烦，这样的人你会发现，就是即使你给他钱，或者是强迫他，让你他坐在麻将桌前他都坐不住。其实这就和学习是同样的道理，很多孩子在学习上他不努力的真相就是他不愿意努力，他觉得这个事太痛苦了，所以我们家长当孩子学习不够努力的时候，我们先要关注一下你家孩子的学习意愿度的问题，他到底愿不愿意学的问题。
关于努力学习的第2种情形，孩子不知道该怎么努力，当孩子在学习上，他没有掌握对学习方法的时候，他就不会学，因为不会学就很难学会。这时候他也知道学习很重要，家长也很容易过分强调学习的重要性，孩子就不得已采取“透支时间和透支精力”来追赶，结果越透支还学不会，就越容易自我否定，再然后呢就开始厌倦学习，学习成绩会越来越差，最后因为内疚变得非常的讨厌自己，最后就破罐子破摔。打个比方，我们会发现，如果说想让一个人去学游泳的话，首先他现在掌握一定的游泳技巧或者是一定的游泳方法，如果说没有人教会他咋游泳，直接把他推到水里的话，他就会被活生生的淹死，对不对？孩子在学习这件事上，他就好比是不研究游泳，不学习游泳方法，就让这孩子一头扎进了水里一样的，我们以为孩子还在知识的海洋里遨游呢，其实他早已经溺水了，我们看孩子上不了岸，我们还怪他不努力，其实没掌握学习方法这个事，也怪冤枉孩子的，你回想一下，从孩子上幼儿园那天起，我们就告诉孩子说今天起你就有了一个角色，什么角色呢？学生。然后我们告诉孩子说，学生的主要任务是什么？学习。我们把任务给了孩子，却没有告诉孩子怎么去完成任务，孩子运气好一点呢，遇上一个会教的老师，去侧重于给孩子教方法，让孩子掌握了学习的要领和方法，然后呢，从此喜欢上这个科目，他就从此入门了，对这门学科产生浓厚的兴趣了，会学的越来越好。反之则会越来越糟糕，举个例子来说，就拿孩子听课来说会学习的孩子，他在课堂上是盯着老师的眼睛在听老师讲的到底是啥意思而不会学习的孩子呢，他就使劲的在那抄笔记或者走神想别的他课堂上不努力，然后呢课下疯狂的补课，耗费大量的时间和精力以及金钱，最后他的成绩还不理想。在课堂上注意的焦点，必须集中在老师的眼睛上盯着老师，看老师讲的到底是什么意思，所以当孩子不知道该怎么努力的时候，我们家长要做的事，是引导孩子，引导孩子研究研究学习方法，磨刀不误砍柴工，工欲善其事必先利其器，做工不由东，累死也无功，在学习方法上有一些常识性的规律和做法，一定得让孩子学会和掌握。只要我们愿意去学习，愿意为了自己，为了孩子的更好的未来，去不断的学习成长，去不断的掌握更多的科学的方法愿意去学习，那我们有很多的途径去学习，比如说上网去查询呢，比如说买书去看呢，比如说听听讲座呀，比如说听听音频呢等等等等，有很多很多的方法。学无定法贵在德法，当孩子在某种方法上他自己尝到甜头，觉得和自己的特点相结合，非常能够有效率的去学习的时候，这孩子从此学习，他就会如鱼得水了。
那孩子努力学习的第3种情形，孩子在学习这件事上他努不上力。其实每个孩子他也是很想努力的，但是就是努不上力是为什么呢？他可能是因为在过去的学习阶段，他某个阶段请假了，或者是某个阶段状态不好，没有认真听讲，导致他基础知识不牢，在现在在进行的课程内容当中，他就容易听不懂，学不会，他就好比是盖大楼，你地基没打好，孩子没办法平地起高楼，在我们当年在学习数学的时候，大家都知道，你一元一次方程，如果没有学好二元二次方程，那就解不了二元二次方程，解不了你后面的解析几何就会是一锅粥，对不对？这孩子就没有完成后边的这些学习内容的基础的工具和背景知识，巧妇难为无米之炊，这句话谁都懂。当没有东西的时候，孩子再怎么努力也很难直接学会，如果您家孩子属于那种在学习上他自己也意识到学习很重要，但就是努不上力的孩子，那我们该怎么做呢？建议大家带着孩子一块从最基础的趣步去夯实，只有打好了前面的基础，在后面才能越学越明白才能学会，他学会了之后，他的成就感就积累起来，胜任感就会增加，这时候孩子会越学越快乐，越学越容易胜任，他才能够努得上力。
关于孩子在学习上，是否愿意努力，是否会努力，是否努得上力这三方面的原因，其实这三种情形之间是交互影响的。爱学是会学的前提，会学是爱学的保障，只有会学了，它才能学会，学会是爱学的抓手。当一个孩子面对学习拖拉磨蹭逃避时，他其实只是在面对学习这件事情上感到无能为力之后，心生的一种心理抗拒而已。你所看到的那些努力学习的孩子，其实事实真相只是他内在心里对学习产生了一种浓厚兴趣，之后的外在行动显现而已，在努力这件事情上，想要努力会努力努的上力，都很重要。
当努力带来了回报，回报会更加激发他的努力，这份回报可能是他在学习上积累的成就感，也可能是你对他的认可学习了今天的内容，我们会发现学习是每个人的本能天性，孩子学习不好，不爱学习这件事儿一定不是天灾而是人祸，让我们共同努力共同学习成长，就能够收获一个更加努力的孩子，这就是我们今天的全部内容，最后给大家留一个思考题，请思考一下，您的孩子在学习上如果不够努力的话，是不想努力还是不会努力在亦或是努不上力呢？
