今天是周一，是我每周一次执勤的日子。这一天所有的课间，我不能再待在教室里陪着孩子们，而是要站在楼梯口，维持着整栋教学楼里学生们上下楼梯的秩序。
今天下午最后一节是班会，等我来到教室的时候，孩子们已经在背诵“声律启蒙”了，他们自律又认真的样子，真的可爱至极。五个课间没有来教室，还真的怪想他们的。
“老师，这节课是不是又该推选男神和女神了？”个别同学向我提议道。
“哦，对哈，上周五讲课讲的没来得及评选哈，那我们就先评选吧！在评选之前，我要跟大家说说这男神和女神以后的优待哈。咱们班的文化墙下周马上就可以使用了，到时候，这些男神女神的海报都会粘贴在墙上，而且还会作为班级的星级少年参加学校的颁奖典礼。这些男神女神同学，每周都保证不迟到，不请假，课堂上积极问答，课后认真做作业，还经常帮老师同学做好事……这一系列优秀品质都是靠他们自己的努力换来的，所以，一定要让他们看到自己通过努力积攒下来的成就。接下来，我们先从第一竖排挨着来选拔吧。”
“王沐瑶！”
“咸泽然！”
“武钰皓！”
孩子们异口同声地推选自己心目中的女神。
“L同学！”
“我觉得L同学不能过关，他最近的两次作业都书写潦草，那些字大的都在格里待不住了，看上去很乱，而且也有错误。”我发言道。
“那不行！”孩子们又是异口同声。
“W同学行吗？”我问道。
“不行！他刚才在教室里跟同学为了一张纸吵起来了。”有的同学对我的提议立刻提出了反驳意见。
“那应该怎么解决问题呢？”我问。
“跟同学商量解决，实在解决不了，就去请老师帮忙！”
“你越来越会解决问题了，要是这俩同学都像你一样就离男神越来越近了。”我及时鼓励道。
“Y同学！”Z同学继续提议。
“你的理由是？”
“Y同学这一周不骂我了！”Z同学的话音刚落，引起大家一片欢笑。
“老师，我不同意！Y同学刚才跟D同学在教室追着闹来，老师说过这样很危险，不能这样。”有同学又提出了反驳意见。
“哦，是这样啊！”
“老师，其实，我也想自己跟你说这件事，我知道自己错了，不能当男神，不过，是D同学先招惹我的，他总是先招惹我！”Y同学很诚恳地说。
“我不是招惹他，我是想跟他玩！”D同学也急忙解释。
“我之前跟大家说过，如果你想跟同学玩，应该怎样说来着？”
“我们应该先对那位同学说‘我想跟你玩游戏，可以吗？’那个同学如果不同意，我们就不能再招惹他。”一位女神答道。
“记得真清楚！”
“L同学吧！”我继续提议。
“不行！她上数学课总是跟同桌说话，数学老师提醒她好几次都不听！”一位同学大声说。
“哦？是这样啊！你看，只在袁老师面前表现很好还是不行的，数学课上表现不好也不能当女神是吧？”听了我的话，那位L同学不好意思地笑了。
“Y同学吧，最近进步挺大的。”我继续提议。
“不行！他课堂上很少回答问题。刚才的音乐课上，音乐老师让他唱歌，他都不敢站起来。而且，他每次回答问题声音小得我都听不见！”我的提议立刻引起了好几位同学的反驳意见。
后来，在大家的共同选举中，有十七位同学脱颖而出，他们很幸运地被同学们推选为班级“男神”和“女神”。在此次评选中，孩子们结合大家平时的表现，非常客观公正地给同学做了推举和评价，比我评价得更加全面真实。这些男神女神的优点是大家所公认的，也是受大家信赖和崇拜的。我暗自庆幸这些诚实认真的娃娃们，他们就像我的眼睛，帮我关注着班里同学们的一切动向。
