小学里，印象最深的是农忙时节去学农。
可以不用上课，在广阔的田野里撒野，哪个孩子会不喜欢呢！全然不顾家长们每到农忙时是多么辛苦地劳作，心里盼着农忙快点来吧，快点来吧！
一到农忙时节，生产队与学校都会派人相互联系。我们则每天放学时盼望班主任下达任务：明天带好花袋或篮子。
花袋是装棉花用的，篮子则用来装麦穗或稻穗。对，我们学农的任务基本是拾麦穗，拾稻穗，摘棉花。如果老师让带篮子与镰刀，那一定是要去割草积肥了，那是农闲时干的活。
老师事先也不会吐露到那个生产队去学农，可我们会去打听的。大家会留意自己生产队会不会有刚收割好的麦田或稻田，或者哪块棉田棉花正白社员来不及采摘，往往这样的田块是我们的学农目的地。
学农的时间一般在下午。全校师生集合后，排着队浩浩荡荡奔向目的地。总有那么几个同学，早早地自己跑了去，等大部队到达时，他们的花袋里篮子里已铺了底了。这样，等到劳动结束过磅时，自然称得的份量会重一些。
对的，我们每次劳动的成果，都要排着队过磅的。几斤几两，回到学校，报给老师，没有一个人弄虚作假。期末评“劳动积极分子”时，谁累计的重量大，谁就可以评上。有奖状、奖品，还可以上司令台领奖，校长亲自发奖，多光荣啊！所以小伙伴们劳动起来是要有多积极就有多积极。
我们来到学农田块，未等老师发布指令，早就象鸭子下河一般赶到了田里。刚刚收割过的麦田、稻田，那些遗落下的麦穗儿、稻穗儿，零零散散地洒落在田地的四面八方，悠闲地晒着太阳。孩子们叽叽喳喳的声音，把它们吵醒了。它们很不情愿地翻个身，跌进了孩子们提着的竹篮里。细心的同学把每个角落都巡视到，力争不遗留下一棵。几个调皮的男同学，则满田野乱跑，捡到那里是那里。
棉田的上一季一般种的是大蒜，遗留下来的大蒜头已发了芽抽了苗。我们摘好棉花后，顺便拨两把大蒜青苗带回家，晚上烧个大蒜炒鸡蛋，香得很。也算是意外收获了。
有一次拾穗时，从田里跑出只野兔，大家就去追赶，一群人在那里围堵。野兔冲出重围往一座小桥上飞跑过去，却被对岸的同学堵在桥头，它一个跃身，在空中划一个弧度落到对岸，“嗖”得一声没了踪影。直把我们看得一愣一愣的，不由得佩服它的机灵勇敢。只好悻悻然重新捡穗去。
劳动结束过磅时，小伙伴们相互之间比较着各自的劳动成果，收获多的自然喜溢于色。村上有个姑娘，她的学习并不好，但劳动起来功架又好动作又快。每次过磅，她的成绩总是遥遥领前，老师总让我们向她学习。感觉农忙时期，她比平时要自豪自信许多。善于劳动也是一种特长。
每个小伙伴心里都盼着，最好到自己的生产队学农。那一天真的逐了心愿，则开心得不得了。等学农结束，在回校的路上，就悄悄带上几个同学，飞一般地拐进村里，到自己家里兜一圈。家里如有好吃的东西，分给小伙伴，再飞一般地跑出村子，归到队伍里。自然会被老师批评几句，也无大碍。一个农忙下来，也就认得了好几位同学的家，这是劳动之余的另外收获。
后来进了初中，再也没有这样的学农机会了。
小学生活在记忆中的印迹不多，唯有与老师同学去学农的过程，深深地刻在了记忆里。现在回想起来，那是一段多么珍贵的体验。
