又到九月开学季，我是五年级小学生的妈了。
这学期开始自力更生。娃放学自己回家，四点半淘米煮饭。我们下班烧菜，晚餐，轮流洗碗。
从娃放学到我下班，中间有90分钟时间一个人在家。理想的状态是这样的：先吃水果点心，然后做作业，阅读半小时，自己玩玩。等我到家时，该完成的都已经完成了，听听音频，打打球，或者一起理理菜聊聊天。晚饭后，一起或运动或玩桌游或看书。
这两天实际的状态是，放学后去了邻居同学家，第一天准时煮饭，作业基本完成。第二天忘了煮饭，作业基本没完成。
第一天晚上，以打卡的名义拿着ipad在房间，可能顺便在玩什么。过了十几分钟，我切了一盘芒果，喊他出来吃点。想提点建议，话到嘴边又缩了回去。改成聊天，第一天上课会不会有些不习惯？他说，有点，还好。我说，正常的，我放假三五天后第一天上班还有点不习惯呢，你一定会很快适应的。末了，抱抱。后面的时间自觉安排，早早洗完躺在床上听睡前故事，秒睡。
第二天，我五点半到家，人不在饭没煮。从邻居家回来后，叽叽喳喳讲了新老师和学校的趣事。
了解到作业只做了一点点，询问在俊家两个人怎么安排的，不想说。
晚饭后，我感觉到他今天的事情必须抓紧才能腾出时间。于是，提出八点陪我去河边跑步吧。他说，尽量。
晚饭后，作业做做停停玩玩，静不下心，错误多。九点半才睡觉。
刷牙的时候，我说，放学回家到九点睡觉有五个小时，效率高早点完成作业就有大把时间做想做的事，你看看怎么样划算。
他说，我作业不是做完了吗？！
我没有意识到自己在说教，抓狂。忍不住又多说了一句后才醒，闭嘴为妙。
躺在床上想想，运动阅读睡眠最在意的三样都没有保证，这状态必须调整。这时，天空飘来连叔的话——传递焦虑是最差的教育方法。嗯，懂了。
今早，看了连叔的新文章，平静了。
勤奋、肯定自己的孩子、热爱这个世界。嗯，我也要做这样的家长。
一次否定对人心理的杀伤力，要通过多次肯定才能复原。如果否定性是常态，那意味着肯定很少，或几乎没有，复原的可能性就变得极小。
你焦虑，否定孩子，孩子紧张，表现差，你更焦虑，否定升级，孩子更紧张，表现更差。这是一个自我强化的毁灭过程。
成熟的标志之一，就是不害怕生活中每天出现的压力与烦恼，一件件解决就是了。你不会把焦虑传递给孩子，指望他们替你承受。
爱一个人，是建立一个肯定他的体系。
首先，是物质上的肯定，你供给孩子食物、衣服和房子。这一点几乎所有人做得到。大多数人也停留在这一层面，以为足够。其实并不够。
更重要的是精神上的肯定，你供给孩子的情绪、态度和观念是什么？你悲观、软弱、短视，那么，你就是一个精神上的否定之源，孩子向你请教，与你交流后，垂头丧气，像一粒新苹果挨上了一粒烂苹果，他怎么可能持续爱你呢？他对你，小时只剩畏惧，大了只有怜悯而已。
