正面管教的首要目标是要让大人和孩子都能在生活在，他们的关系中体验到更多的快乐。和谐合作，分担责任，相互尊重和爱句号，我们往往表现得好像我们忘记了，爱和欢乐是生活，和与孩子相处的全部目的，并且发现我们依据恐惧对孩子的评判，郑浩期望盾号指责“，失望和愤怒来行事句号。然后我们还奇怪，为什么会觉得生活如此痛苦？
三个提醒。下面三个提醒向我们表明了，在我们和孩子的关系中，如何避免偏离，能体验到爱欢乐和满足的轨迹。
我们做什么永远不如我们怎么做更重要。你们的行为背后的感觉和态度会决定我们怎么去做，句号，言语背后的感觉通常能，最明显家里和教室里的爱与欢乐。的从我们说话的语气中表现出来最好。
2、把错误当成学习的机会。
3、有时候，我们必须反复学习同一件事
正面管教系列书籍中提供了很多方法，用来代替对孩子行为的反击，这不是此处的重点，此处的重点是我们应该。此处的重点应该认识到，所有的人都会被，系办于，别人行动的反击，而不是主动行动，大多数大人的用意确实是好的，他们只是想教导孩子更加尊重别人，问题是当我们反击孩子的行动，是我们自己却用不尊重孩子的行为，想教给孩子，尊重别人。在反击孩子的行动中，我们一心要通过责备，羞辱，痛苦，让孩子为其行为付出代价，我们没有考虑这对孩子的长期影响，如果我们考虑了，我们就不会反击了。
幸运的是，这可以说只是一个开始，而不是结局，我们发现，不论我们曾经有多少次反击孩子的行为，多少次忘记运用正面管教的原则，我们总是能回到这些原则上来，并清楚我们在反击孩子的行动中造成的混乱，确实事实一而再再而三的证明错误，是我们学习的大好时机。
在错误中吸取教训后，当我们用矫正错误的三个而进行弥补时，我们会发现孩子是非常容易原谅我们的，系统老师。
寻找积极的方面。
先假定孩子，无辜。
每个孩子都想成功，每个孩子都想和别人有良好的关系，每个孩子都想有归属感和价值感，想要有效的达到这一目标，我们对待孩子的方式就必须建立在这样的态度之上，我知道你想要成功，我该怎么帮你？当我们有了这样的态度，孩子才更可能感受到无条件的爱。。
表达我们无条件的爱。他们需要知道，他们比我们生活中的任何物质财产都重要，孩子们需要知道，他们要比他们做的任何事情都重要。
记住，孩子们在感觉更好时才会做得更好，没有什么事情能比无条件的爱让孩子感觉更好的了。
通过这次对非惩罚教育养育方式的讨论，我们看到以下几点：
第一非惩罚的，养鱼方式，并不意味着放过孩子的错误行为。
第二，非惩罚养育方式意味着，在一种支持和鼓励的环境中，帮助孩子探讨他们的选择所带来的后果。从而使孩子能够从中学习，并持续成长。
第三，大多数人尽管在小时候受到惩罚。但是现在也“挺好。 而如果他们能在和善而坚定的管教方式下，从错误中学习，他们或许会学到更多。
斯坦的父亲因为对自己的养育方式的长期效果不了解，他没有获得益处，他没有因为对，走进孩子的内心世界但重要性的理解而获得益处。她不知道，孩子在感觉更好时会做的更好。他不知道，和善而坚定和“无条件的爱”结合起来，会有多么强大的力量。如果他当时能够理解这些，斯坦就会通过，“赢得合作的四个步骤”而获得更多的力量。
教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样。
帮助孩子培养责任感。
承担起自己的全部责任。
大人的责任感又怎样呢？自责和内疚都无济于事。清醒的意识到，我们可能会犯的错误。以便我们能知道该怎么去纠正，并造成我们想要的结果，这才是有意义的。
无论何时，只要大人们陷入与孩子的权力之争，或报复循环。没有走入孩子的内心世界。不花时间训练孩子。忘掉了，和善而坚定。说话语气，不尊重孩子，或者使用任何其他方式的惩罚。他们就有可能引起孩子们的，失望，行为。
对你自己要有同情心。
第一错误是学习的大好时机。
第二关注，积极方面，我用这些原则的时候，要远远多于不用的时候。
第三，要有不完美的勇气，毕竟人无完人。
第四，冷静下来，然后解决问题。。
加强自我学习。
