2017.3.3《核心自我》
今天晚上在我的指导下小千顺利的完成一篇作文《惊喜的发现》，他自我感觉写得很很好，写完居然主动读给我听，我表示了简单的赞赏“写得还不错！”
但我心里却想：要不是我帮你选材，你不可能写得出来！而且写完作文已经九点了，钢琴还没练，其他作业可能还没做完。不由自主的紧迫起来。于是不停地催他“快去弹琴！快去写作业！”
而他这时，却显得很悠闲，很得意，吃着橘子，逗小狗！对我说的话全是“对着干”的味道！“我不做了！我不学了！我就是坏孩子！”故意气我。
我忍着冒火的心说“那你洗个澡去睡咧，白天淋雨了的！”
“我不想洗！”
说什么他都不听，完全跟你“反搓”！
我的心顿时被气堵了！
突然意识到：不能和你继续纠缠，算了，不管你了，自己上床睡觉，随你怎么搞！再说下去你也不会改变，我还会气得头痛！
我很快钻进自己被子里，想躲避他，他这时居然跑过来非要钻进被窝一起睡！我的那个烦，真想发个脾气，骂他几句！
但我的确没有着急骂人的习惯，但内心是憋着的！只是严肃地跟他说“回自己床上！”
“妈妈过来！跟我讲故事！”他在自己床上喊道。
我憋着气说“自己看书！”，心想：现在烦你还来不及，哪有心思给你讲故事！
几分钟后，他房间黑了，我知道他睡着了！
然而我却没有丝毫睡意，在反思，我为什么这么烦呢？
他写好作文其实是我帮他的选材功劳？！
他没有按照我的要求弹琴，写作业？！
他没有洗澡就上床？！
我没有给他讲故事，让他失望的睡了？！
其实是的！我的确很烦这些！
但是，我如果站在他的角度看，“我今天的作文写得又快又好，虽然你帮我选材，但是我独立做的，不是很有进步吗？”
“我一口气写完作文，很累的，不能休息一下吗？”
“头发淋湿一点有什么关系？”
“我不想弹琴，都是你要我弹的！”
“我好喜欢睡前和你聊天讲故事”
他的想法完全没错啊！我为什么执着像控制他呢？！如果我看见了他的需求，我就完全可以理解他的行为了！
他其实是希望我说“千千，你今天的作文写得很有进步！自己独立写完的，而且一气呵成，只用了一小时！写得这么累了，放松一下，吃点东西很应该嘛！其他作业还有弹琴你要是还有力气就做吧”
也许当我真正看见他、理解了他，他自然就会理解我的想法，并心甘情愿的去做！这是相互的呀！
我作为妈妈难道不应该主动先做出正确选择吗！积极正面对待他，而不是躲避，甚至生气！
引用武志红的一段话：核心自我的教育，其实就是，父母允许孩子做自己，允许他的能量，以他自己的方式表达出来。这样，他的内在就有非常牢靠的一个内核。相反，如果父母要求孩子听话，那么孩子就不可能有这样一个内核在，核心自我也就根本不可能建立。并且，既然父母的话决定着你是谁，那么自然，你长大后也会特别在意别人的话，所以别人的话就如同惊涛骇浪一样，引起你的极大反应。
这也可以解释，当今文化下，为什么我们那么容易在乎别人的话，因为听话教育让我们普遍形不成核心自我。
