有种伤疤，是痛一辈子都好不了的。有种伤疤，是痛一辈子都好不了的。
01
前些天我姐带她13岁的外甥女来我家做客，有件事让我印象很深刻。
有天，姐姐让外甥女试网上新买的凉鞋，当时外甥女正在睡觉，被她妈火急火燎地喊了起来。兴许也是对新鞋没兴趣，一副懒洋洋不愿配合的样子。
我姐说：“你转个身”，外甥女转身。 “动动脚，合脚吗？”“还好吧。” “颜色还行吗？”“还好吧。” “款式还行吗？”“还好吧。” “要留下吗？”“随你吧。” “不喜欢也可以退的。”“随你吧。” …… 我姐看女儿这样敷衍她，怒火蹭地就上来了。 “你是死人吗？就没有自己的主见吗？”外甥女听了，低下头不说话。 “问你喜不喜欢呢？哑巴啊，说话啊。” 见外甥女还是不说话，姐姐当着我们的面，狠狠地戳了下外甥女的头。 “我在说你，你听到没？” 外甥女狠狠地白了她妈一眼，啪地关上了房门。 “你还甩脾气，教也教不好，我怎么会生出你这种蠢货？” “猪脑子，难怪读书那么差，明天就跟我死回去。” ……
我听得背脊发凉，这不是在教育孩子，这是在羞辱孩子。见姐姐发这么大火，大伙忙劝她消消气。我觉得外甥女挺受伤的，想去安慰下她，可是从门缝里，看到她坐在床头抱着膝，倔强又委屈的脸，突然很心疼这孩子。我想到了自己也曾被我妈这样对待过。 02
初二那年暑假，疯狂地喜欢看书，只要是书就拿回家窝在房间里看。有天从朋友那借了一本琼瑶小说，封面是一对拥抱的男女。然后被我妈发现了，她看也不看就认为那是本淫书。顿时暴怒。狠狠地骂我“犯贱”“小小年纪看这种不要脸的书”…… 几乎用了所有最难听的话来骂我，羞辱我。 是的，是羞辱。我感到很羞愧，原来在我妈心中，我是个贱货。
事情过去很久了，但那几个词却深深地烙印在我心上。长大以后，我很怕面对恋爱、面对男女关系方面的事，总有种说不出的羞耻感，好像觉得渴望恋爱是一件犯贱的事情。而且只要感情出现了状况，这种羞耻感马上就会跑出来攻击我。因为这样，也间接导致了我在恋爱过程中的坎坷波折。
直到我开始接触心理学治愈自己，这种羞耻感才慢慢退去。
心理学说：“人类最负面的情感既不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。” 绝大部分的负面情绪，都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄。 但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 在感到羞耻时，我们会尽量减少面部神情，不希望他人觉察。 它不止隐秘，还充满了破坏力。 就像我，在谈感情时，明明是对方的错，我想发泄我的愤怒，但突然被某种涌起的情绪死死按住，只能自伤。 那种情绪就是羞耻！ 03
毁掉一个孩子很简单，说他“没用”就好。
沈阳市心理研究所在调查研究青少年犯罪记录时发现，童年受到精神虐待是非常重要的因素。
他们找到六个在沈阳看守所的少年罪犯，让他们讲述自己的故事。
几个16岁的男孩，提到当年父母对待自己的情景，显得非常沉重。
有个孩子说12岁时，爸妈就分开了。明明不是他的错，母亲却经常骂他，让他去死。
最常听的一句话是，说自己没用，是废物。
从来都没夸过自己，骂他最多的，就是猪脑子、猪脑子、猪脑子……说到这里，孩子无奈地用手拍了拍脑袋，好像怀疑，的确如此。
也许他们的父母从未想过，这些话，会推动孩子，走上犯罪的道路。
有这样一些词语，对孩子的伤害最深，为人父母的你，有没有说起过。
“猪脑子”
“废物”
“就知道吃”
“丢人”
“是人都比你强”
“怎么不去死”
……
心理研究显示，对六岁之前的孩子，经常说一些生气的话，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处。
要明白，所有的语言暴力，都没有半点教育成分。因为我们这是在本质上，恃强凌弱，发泄自己的怒气和怨气。
长时间的不平等对待，会让孩子感觉被父母嫌弃，认为自己真的没用，甚至自暴自弃。
04
看看别人的孩子，不如看看别人的爸妈。
同事的儿子浩浩，从小的性格就比较内向，父母离异后，他变得更加自卑。
后来，同事工作太忙，在假期把他送到了画画培训班。
一开始，浩浩不怎么喜欢画画，美术老师也经常给同事发信息，说浩浩基础太差，还不喜欢表达，如果真的想要学好美术这个技能，估计需要很长的时间。
晚上回家后，同事一边看着儿子的学习成果，一边说：
浩浩你知道吗？周老师（美术老师）今天又跟我说，你进步特别大，虽然没有画画的基础，但是画的比很多小朋友都好，太有美术天赋了！儿子你真是妈妈的骄傲，继续加油啊！
因为母亲每天变着法的夸奖，浩浩越来越努力，越努力画得就越好。
到后来，美术老师当着全班同学的面，夸奖浩浩的进步神速，这下，连浩浩自己，都相信他真的有画画天赋。
就这样，他对画画的爱越来越强烈，不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后，这个当年不被看好的孩子，在前两年以专业第一的高考成绩，考上了某重点大学。
心理学上有个词，叫“南风效应”，讲的就是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的寒风，结果行人因为害怕寒冷，就把大衣裹得紧紧的；
而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很暖和，便解开了纽扣，继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样，南风虽柔软无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞。
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05
最完美的教育，是接纳孩子的不完美。
教育思想家约翰·洛克认为，打骂式教育养成的，只会是奴隶式的孩子。
父母都想儿女成为龙凤，但在教育过程中的失重、失态，有意或无意地采取打骂教育，结果不仅不会让孩子成才，甚至可能酿成家庭悲剧。
所以，在教育过程中，我们必须要注意的是：
1.接纳孩子，期望简单化
不要要求孩子必须完美，这是不理智也是不可能的。
永远记住这样的一句话：孩子走三步，才能赶上我们的一步；孩子观察世界的眼睛，比我们矮三尺。
2.发现闪光点，让孩子体验成功
我们常说赏识教育，就是说，在孩子遇到难题时，多鼓励而不是去压抑；取得进步时，及时给出赞美和掌声。
要知道，父母的一句鼓励，足以让孩子获得无穷的力量和勇气；父母的赞美，也能让孩子感受到成功的喜悦。
3.立场坚定，制定规则
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对于孩子的教育，表现要和善，但立场要坚定。
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提前就某些行为，与孩子制定好规则，在违反时，可以剥夺他们的行为当作惩罚。
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比如，不可以吃最爱的零食，或取消休息日全家出去游玩的事项。
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当然，不要一次剥夺太多，让孩子缺少改变的动力。如果他做的好，也一定要给足奖励，这样，孩子就不会因为父母的这些举动而感到压抑。
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打骂，也许可以制止孩子一时的错误行为，但是，永远不会有一个优秀的孩子，是被这样教育成才的。
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最好的父母，是永远不会让孩子感到陌生和恐惧。
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幸福的家庭，是不会有犀利的指责和充满怒气的打骂。
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前些天我姐带她13岁的外甥女来我家做客，有件事让我印象很深刻。
有天，姐姐让外甥女试网上新买的凉鞋，当时外甥女正在睡觉，被她妈火急火燎地喊了起来。兴许也是对新鞋没兴趣，一副懒洋洋不愿配合的样子。
我姐说：“你转个身”，外甥女转身。 “动动脚，合脚吗？”“还好吧。” “颜色还行吗？”“还好吧。” “款式还行吗？”“还好吧。” “要留下吗？”“随你吧。” “不喜欢也可以退的。”“随你吧。” …… 我姐看女儿这样敷衍她，怒火蹭地就上来了。 “你是死人吗？就没有自己的主见吗？”外甥女听了，低下头不说话。 “问你喜不喜欢呢？哑巴啊，说话啊。” 见外甥女还是不说话，姐姐当着我们的面，狠狠地戳了下外甥女的头。 “我在说你，你听到没？” 外甥女狠狠地白了她妈一眼，啪地关上了房门。 “你还甩脾气，教也教不好，我怎么会生出你这种蠢货？” “猪脑子，难怪读书那么差，明天就跟我死回去。” ……
我听得背脊发凉，这不是在教育孩子，这是在羞辱孩子。见姐姐发这么大火，大伙忙劝她消消气。我觉得外甥女挺受伤的，想去安慰下她，可是从门缝里，看到她坐在床头抱着膝，倔强又委屈的脸，突然很心疼这孩子。我想到了自己也曾被我妈这样对待过。
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初二那年暑假，疯狂地喜欢看书，只要是书就拿回家窝在房间里看。有天从朋友那借了一本琼瑶小说，封面是一对拥抱的男女。然后被我妈发现了，她看也不看就认为那是本淫书。顿时暴怒。狠狠地骂我“犯贱”“小小年纪看这种不要脸的书”…… 几乎用了所有最难听的话来骂我，羞辱我。 是的，是羞辱。我感到很羞愧，原来在我妈心中，我是个贱货。
事情过去很久了，但那几个词却深深地烙印在我心上。长大以后，我很怕面对恋爱、面对男女关系方面的事，总有种说不出的羞耻感，好像觉得渴望恋爱是一件犯贱的事情。而且只要感情出现了状况，这种羞耻感马上就会跑出来攻击我。因为这样，也间接导致了我在恋爱过程中的坎坷波折。
直到我开始接触心理学治愈自己，这种羞耻感才慢慢退去。
心理学说：“人类最负面的情感既不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。” 绝大部分的负面情绪，都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄。 但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 在感到羞耻时，我们会尽量减少面部神情，不希望他人觉察。 它不止隐秘，还充满了破坏力。 就像我，在谈感情时，明明是对方的错，我想发泄我的愤怒，但突然被某种涌起的情绪死死按住，只能自伤。 那种情绪就是羞耻！
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毁掉一个孩子很简单，说他“没用”就好。
沈阳市心理研究所在调查研究青少年犯罪记录时发现，童年受到精神虐待是非常重要的因素。
他们找到六个在沈阳看守所的少年罪犯，让他们讲述自己的故事。
几个16岁的男孩，提到当年父母对待自己的情景，显得非常沉重。
有个孩子说12岁时，爸妈就分开了。明明不是他的错，母亲却经常骂他，让他去死。
最常听的一句话是，说自己没用，是废物。
从来都没夸过自己，骂他最多的，就是猪脑子、猪脑子、猪脑子……说到这里，孩子无奈地用手拍了拍脑袋，好像怀疑，的确如此。
也许他们的父母从未想过，这些话，会推动孩子，走上犯罪的道路。
有这样一些词语，对孩子的伤害最深，为人父母的你，有没有说起过。
“猪脑子”
“废物”
“就知道吃”
“丢人”
“是人都比你强”
“怎么不去死”
……
心理研究显示，对六岁之前的孩子，经常说一些生气的话，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处。
要明白，所有的语言暴力，都没有半点教育成分。因为我们这是在本质上，恃强凌弱，发泄自己的怒气和怨气。
长时间的不平等对待，会让孩子感觉被父母嫌弃，认为自己真的没用，甚至自暴自弃。
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看看别人的孩子，不如看看别人的爸妈。
同事的儿子浩浩，从小的性格就比较内向，父母离异后，他变得更加自卑。
后来，同事工作太忙，在假期把他送到了画画培训班。
一开始，浩浩不怎么喜欢画画，美术老师也经常给同事发信息，说浩浩基础太差，还不喜欢表达，如果真的想要学好美术这个技能，估计需要很长的时间。
晚上回家后，同事一边看着儿子的学习成果，一边说：
浩浩你知道吗？周老师（美术老师）今天又跟我说，你进步特别大，虽然没有画画的基础，但是画的比很多小朋友都好，太有美术天赋了！儿子你真是妈妈的骄傲，继续加油啊！
因为母亲每天变着法的夸奖，浩浩越来越努力，越努力画得就越好。
到后来，美术老师当着全班同学的面，夸奖浩浩的进步神速，这下，连浩浩自己，都相信他真的有画画天赋。
就这样，他对画画的爱越来越强烈，不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后，这个当年不被看好的孩子，在前两年以专业第一的高考成绩，考上了某重点大学。
心理学上有个词，叫“南风效应”，讲的就是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的寒风，结果行人因为害怕寒冷，就把大衣裹得紧紧的；
而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很暖和，便解开了纽扣，继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样，南风虽柔软无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞。
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最完美的教育，是接纳孩子的不完美。
教育思想家约翰·洛克认为，打骂式教育养成的，只会是奴隶式的孩子。
父母都想儿女成为龙凤，但在教育过程中的失重、失态，有意或无意地采取打骂教育，结果不仅不会让孩子成才，甚至可能酿成家庭悲剧。
