收过卷子刚走到办公室，李小萌跑来把他们小组没有第一时间上交的卷子递到我手中，并且小心翼翼的告诉我说：“袁佳立卷子没有交，他说要考零分，结果不小心考了四分，现在咱们班学生正在传阅他的卷子。”
于是，我脑海中立马浮现了袁同学的过往种种--讲桌个人名片上高呼数学要考满分，炫耀寒假“上且仅上”了数学网课，某次数学检测后跑来告诉我说数学要超越班里的“绝代双骄”，上学期对“绝代双骄”中的一个女孩吐露过少男心事，前不久改被我这个数学老师大肆鼓励期中成绩却没过平均分，而绝代双骄的女孩却数学第一，总分年级第二……
经过大脑的快速运行，立马诊断出“男孩心事未了，被女孩的优秀刺痛，是要作妖求关注啊”！按照以往沉不住气的作风，我必得把他揪出来，先批评说教一阵，然后递给他一张新卷子，再给我做一遍，我得看着你会！可这次，我得晾着他，不能让他觉得考好数学是为老师争取优秀，于是我告诉李小萌把卷子找来，并第一时间成全他要考0分的夙愿！
袁同学自知理亏，课上收敛很多，躲避我不经意洒下的目光，课堂保持绝对安静，但我还是悄悄的发现他在努力验算，认真看题目，毕竟这边的实验班全县最厉害，学生也都是优秀惯了的。这些发现让我坚定了“晾着他”的做法，于是我正常批卷子，发卷子，通知家长成绩，试卷分发时学生试探着问“袁佳立的呢”，我收起微笑假装没听见，孩子们自然识趣。
成绩公布不久，家长慌了，电话问询，微信出谋划策，一听我要“晾他一星期”，连夜睡不着觉，要求与孩子电话连线，我把传话任务交给班主任，继续冷战这，此时我心中暗想“嘿，小子，跟我斗！”
很快，迎来了又一次小检测，袁同学认真答题按时交卷成绩不却理想，数学的互动最是“扣人心弦”了，课堂沉默不语再加心事重重自然不会有好成绩，八十多分，对他来说是漂亮的倒数。我也该抓住契机结束冷战了，分发过卷子后，我说:有同学自认为自己天赋异禀、神通广大，上可九天揽月，下可五洋捉鳖，结果发现摸过了鳖就不好揽月，大家可不要想考零分就考零分啊！此时，我看到袁同学释然的笑了。或许是因为他觉得老师终于又理自己了。这节课起，他又开始了互动问题，看起来很轻松。
下课时，我走出教师，他追出来说:“老师，下一节音乐课你占了吧！”“你不是讨厌我吗？”“没有没有，我最喜欢数学了！”……
带实验班第一次遇到要考零分的学生，也是第一次与学生冷战。孩子，放下杂念才能成就学业，与老师斗智斗勇成绩下滑如此明显，在教室因为少男心事心神不定，目光躲闪吃亏的更是自己啊！
期待你与自己的心事释怀。
