这周进行的是《水能溶解多少物质》的教学。
在吸取同组其他老师的经验之后，我在讲解实验注意事项的时候，着重讲了平勺法取药品，并且是先请学生想，怎么做到平勺取药品，然后让他们展示自己的想法，我再进行补充。这样下来，所带的三年级各班，在取药品方面没有出现大的问题。并且在每个小组桌子上垫了纸，避免药品洒到桌面上不好清理，也和孩子们约定：如果有的小组把药品弄洒，水弄倒，那这个小组就负责下一周实验室的打扫。
在药品准备方面，我是将每个盛装药品的容器都贴上标签，对应所用水也贴上对应探究溶解度药品的名字，这样下来，几乎没有孩子把药品加错的。
另外，该实验时间很长，孩子们为了溶解药品会每一份都搅拌很长时间。为了节约时间，我把实验所用水的体积改为25mL，这样每个小组都可以在规定时间里出结果。而我打算让孩子们将所得25mL的结果（实验所用勺子是每勺2g的定量勺）乘4计算得到溶解度。
而实验方案的确定，我采取的是先让孩子们自己说实，然后我来补充确定。总的来说，这节课比较大的消耗在实验准备和实验后的整理上，有的时候两个班连堂真的就会有来不及的感觉。但是看到孩子们得出了合理的结果和兴奋的表情，我就觉得这一切都很值得。
今天，在新桥小学观摩了两位非常优秀的老师的课，听了各位前辈的点评和总结，我感觉获益匪浅，很多建议都是干货，很多问题也是我现阶段存在，亟待改正的。希望能够在接下来的日子里多多反思，成为真正从学生出发的老师。
