在一所双语幼儿园的门口，一名外教老师带着几个孩子在墙上涂鸦。孩子们在外教老师的指导下，拿着画笔沾上颜料，在墙上尽情涂抹。
孩子们时不时的与外教老师做着简单的言语交流，如此自然，仿佛他们已经习惯了这样的语言方式。
在社会高速发展，物资生活如此丰富的今天，教育的差异化却越来越明显。从小就接受双语教育的孩子与普通幼儿园的孩子真的会影响到他们长大后的成就吗？
因为个体的差异肯定没有决定性的答案，但在概率上却有明显的区别。能接受到优质资源的孩子，肯定机会成本要大得多，寒门难出贵子是有道理的。
想想自己熟悉的在取得成就的人，都有其家庭背景的因素，成功从来不是偶然在一个人身上发生的。不排除有意外，但更多的是成事的规律。认知层次与由内而外的行事风格，本来就在一定的系统养成中。
买学区房，上名校，赶场的培训班，孩子和大人一样忙碌了。在不断变革中的社会，每个人都好像被赶着往前跑，知识这种东西，肯定是多多益善，至于能不能转化成真正的能力，谁也不愿意用反大众意识的认知方式来赌孩子的未来。
