社会需要温暖，温暖需要传递。清华贫困生在受到他人的帮助后，用自己的实际行动将这份温暖传递给了更多人。只有人人都拥有爱，奉献爱，社会才会变得更加的和谐与温暖。
近日，一篇清华贫困生的匿名自白受到广泛关注。他在大学期间由于贫困受到了资助，但他并不觉得资助是理所当然，能力微薄，他就每年给那些给予他帮助的企业和组织写信。通过自己的努力，既通过兼职有了稳定的收入，也获得了保研资格。而当他读研时有了一点能力，就开始资助家乡希望小学的孩子，并希望未来能像清华的校友一样成立基金会，去真正做一些实事。收获温暖，并以己绵薄之力传递，这值得我们赞扬和学习。
构建有温度的和谐社会，应当是我们每个人追求的目标。在新冠疫情爆发的时候，我们见证了太多来自社会个体的温暖，而我们每一个人也都在以自己的行动来回馈温暖，传递温暖。我们这个社会是一个有人情味儿的社会，人们正是在温情脉脉的人情往来中，构建稳固的社会关系，进而满足日常的互助需求。因此，每个人都应该秉持着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的精神，不吝于将自己的善意传递给别人。而当我们接收到来自陌生人的善意时，也愿意将同样的善意传递给更多的人。相信这样，我们的民族凝聚力一定是坚不可摧的。
要想具有传递温暖的能力，需要从小开始培养。父母应该为孩子营造一个温暖健康的家庭氛围，多向孩子表达爱，让孩子具有感受爱的能力；多传递自己的善意，用自己的行动告诉孩子善良，身教永远大于言教。教师应该多表扬学生有爱的行为，让孩子具有奉献爱的能力；给学生播放一些社会上正能量的事例，为孩子树立榜样，传承他们的精神。每个人都以身作则，言传身教，从小事做起，从身边的事做起，将温暖的传递成为一种习惯。
作为未来的中学教师，我要让教育充满温度。要平等的对待每一个学生，不用成绩来衡量学生的好与差，成绩不是唯一的评判标准，每个人的长处都是不同的，善于去发现他们的闪光点。要宽容对待学生的错误，学生还处于发展时期，犯错在所难免，作为老师应多表扬鼓励他们，会比一味的批评要更有力，更深入人心。要真诚的对待学生，传递自己的关爱，关心、尊重、理解学生，真正把他们当成独立的个体来看待，让他们体会到老师真心实意为他们着想的爱心和善意。
社会需要温暖，温暖需要传递。清华贫困生在受到他人的帮助后，用自己的实际行动将这份温暖传递给了更多人。让我们每个人都多付出一些努力，多奉献一些温暖，将温暖薪火相传，社会一定会变得更加的和谐与温暖。
