有位教育专家说近处无教育,教育总在远方。他认为教育总是有些东西看不见,看得见的往往是生活而不是教育。
按照陶行知先生的生活即教育和社会即学校的生活教育理论,无论“近处的生活”还是“远处的教育”都是教育,教育教育的价值既在孩子们的生活实践与学习探索,也要让孩子们相信诗与远方。因此,某人认为孩子的远方是教育,孩子近处的生活实践、社会阅历与学习探索也是教育,而且是更重要的教育。
有位教育专家说近处无教育,教育总在远方。他认为教育总是有些东西看不见,看得见的往往是生活而不是教育。
按照陶行知先生的生活即教育和社会即学校的生活教育理论,无论“近处的生活”还是“远处的教育”都是教育,教育教育的价值既在孩子们的生活实践与学习探索,也要让孩子们相信诗与远方。因此,某人认为孩子的远方是教育,孩子近处的生活实践、社会阅历与学习探索也是教育,而且是更重要的教育。