32004 黄扬
（英）海伦库柏 文/图
柯倩华 译
你观察过小朋友吵架和打架吗？在我自己有小孩之后，我发现，孩子们之间的冲突有时候可以非常有意思。我亲眼看过两个孩子互相抢车子玩，小女孩照着小男孩的脸“啪”就是一巴掌，小男孩大哭同时还击，结果哭作一堆。然后大概过了不到十分钟，小男孩的妈妈说回家吧，拉着小男孩走，小男孩和小女孩居然很亲切的各自挥手说“拜拜，明天还来这里玩哦”，我在旁边目瞪口呆.....和另外一个妈妈交流过这个问题，她说，小孩子的打闹，只要大人不要较真，他们一般都能自己和好如初。看了《南瓜汤》这本绘本，我对此体会更深：孩子的思想单纯，他们珍惜友情，愿意更直接地表达，他们比大人，更懂得包容和原谅。
相信很多人都看过《南瓜汤》这本书，它讲述的是三个好朋友：鸭子、猫和松鼠一起住在古老的小白屋里，他们分工合作，生活平静和谐，直到有一天，鸭子打破了这份和谐，他提出自己要来负责搅拌南瓜汤，虽然这一直都是松鼠的工作。经过激烈的争吵和抢夺，他们闹翻了，鸭子离家出走。松鼠和猫在等待鸭子回家以及出去寻找鸭子的过程中意识到他们非常在乎鸭子这个朋友，还好，鸭子也不舍得他们，自己回到了小白屋，三个好朋友又一起煮起了美味的南瓜汤，松鼠和猫学会了让步，他们让鸭子来搅拌南瓜汤，即使他并不擅长甚至把汤搅得到处都是。古老的小白屋恢复了往日的平静，直到下一次冲突的到来....
《南瓜汤》获得了1999年的凯特格林纳威奖，无论是故事的立意、情节还是插画都非常优秀，值得一提的是它的排版方式，将图画融入故事的叙述中，无论是平铺直叙的开头，想象与现实的交叉，还是情节的起承转合，都通过不同的排版达到引人入胜的效果。
有人说，这是一本很”童话故事“风的绘本，确实，书中的故事充满了想象的魅力，小动物为主角，古老的森林作为背景，很能吸引孩子的注意力，所以今天，我给孩子们讲这本绘本的时候，他们都非常喜欢。
导入环节：
我问孩子们有没有吃过南瓜，南瓜是什么味道的，请他们形容一下。然后给他们展示书的封面，问他们这分别是什么动物，他们在做什么。然后告诉他们，这三只小动物是非常好的朋友，这本书就是关于他们三个的故事。
绘本讲读：
1、由于插画和文字的联系非常紧密，但代表不同情节的插画有时候会在同一个页面上，为了让他们更直观地理解以及避免他们的混淆，我会一边读文字一边有意识地指向对应的插画。
2、书中故事情节丰富，有多处可以和孩子互动的地方，我也会有意识地加强互动，比如：”猫觉得鸭子会躲在南瓜园里，你们觉得会不会呢？“，”你们猜小鸭子究竟去了哪里了呢？猫和松鼠能找到他吗？他还会回小白屋吗？”你们觉得鸭子搅汤搅得怎么样啊？“等等
延伸：请小朋友们分享一下有没有和好朋友吵架的经历，后来是怎么和好的。
今天现场听这个故事的主力是三个比较大的孩子，他们的专注力和理解能力都比饭团这些小一点的孩子有明显的优势，所以我也增加了和他们的互动，效果还不错，结果就是孩子们听完还要听，连讲了几本，还和我约定了下次再给他们讲。虽然今天讲得口干舌燥，但是能够得到孩子们的肯定，还是觉得非常幸福。
