周颖犹太教育智慧系列课程之三-----用科学方法提高锻炼孩子创造力肌肉
学习是一件很有趣可爱的事情，父母的持续学习是孩子成长的保障。
什么是创造力?
创造力是人类特有的一种综合性本领，它是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。
它是成功地完成某种创造性生活所必需的心理品质。
人工智能的发展会推动人类的发展，是互相成就和促进的。 并不是敌对的关系
创造力构成要素：
知识
智力
能力
人格
知识
首先来看对知识的理解，知识是创造力的基础，知识包括哪些？我们需要吸收知识，记忆知识，理解知识。
知识面取决于见识，孩子的知识丰富多样才能实现融会贯通。
知识包括吸收知识的能力。孩子不仅只向父母老师学习，还向社会，环境生活学习，在实践中学习，在试错中学习。包括克服自卑心理，迎难而上的心理。这里的知识不仅仅只是名词，而是一个动态词。
智力：
我们所理解的智力，是智能量化的表示。孩子的注意力，观察力，灵锐，操作能力，创造性思维能力等等等。
正常的孩子之间，总体的智商差别不会太大。每个孩子的八大智能板块中有长有短 ，有强有弱。父母对自己孩子的智力分配要有了解。 父母了解得越清晰，对孩子的培养越有针对性。举例子，运动能力强的孩子 在逻辑思维上相对更弱一点。
能力：
学习知识的能力，概括总结能力， 解决问题， 发现问题的能力等
中国孩子学习知识能力强，运用知识解决问题的能力相对弱。
父母关注孩子缺失什么，才能针对性的培养。
人格：
包括意志和情商俩个方面
人格基础是家庭环境， 社会共同作用的结果。人格基础是创造力表现的基础。情商是控制自己感情和情绪的能力。
举例子，以色列全民皆兵的政策 （男生三年 女生俩年）
这个国家大学和军队 的人才辈出。
孩子们在部队学习先进的科学技术， 同时锻炼强大的意志力。强大的人格基础被激发出来了
只会有高分高学识的孩子，解决问题的能力相对较弱。
以上构成创造力的四个要素。
如何判定孩子是否有创造力? 创造力的表现在哪里？
三个层面上：
变通性
独特性
流畅性 孩子思维跳跃 但是联动连贯
从这三个角度去看孩子。会有不一样的理解
变通性：思维能够随机应变 ，举一反三。在这个过程中 你的孩子不容易受到思维定式的干扰。
流畅性： 反应既快又多 ，处理问题的可行性更丰富
独特性：对事物有不同寻常的见解 。有聚合思维 ，有概括能力，又能产生新的路径。有创造力的孩子 ，智力一定很高。
创造力和人格特征也联系紧密。
幽默是强大的智慧。创造力高还表现在 ：社交能力，语言表达能力，面对问题是否坦然， 感情开放 。
父母的学习非常非常重要
创造力从哪里开始？
创造力始于个体，但又离不开环境
家庭是个体生活最初的场所，父母是第一任老师，父母的教养方式对个体创造力产生有巨大影响。
更多的因材施教只能在家庭中实现，家庭教育在小龄孩子成长教育中承担70%
尊重孩子的个体差异。
父母教养方式包括：
溺爱型
忽略型
恩威型
独裁型
父母要引导孩子， 清楚给出标准和要求和方向 ，否则孩子会无助。
（静待花开不是爱）
父母溺爱下的孩子在家在幼儿园比较霸道，长大以后，可能在外面却比较懦弱 ，不会和他人相处。不顺心的时候大吵大闹。
忽略型教养下的孩子，犯罪的青少年最多的来自这种环境。 父母对孩子的陪伴非常非常重要。孩子的成长只有一次。青春期早恋是孩子缺爱的补偿行为。
恩威并重的父母 ，孩子爱父母，也愿意配合父母 ，敬畏父母 。
你的威严来自孩子对你的信任。既要让孩子感觉满满的爱 ， 又要给孩子树立规则意识。
苛刻严厉的父母 ，虎爸虎妈 。孩子青春期后期容易出问题。叛逆鲁莽 以后成家立业以后他们教育孩子要么粗暴，要么软弱不干预。
父母随时关注自己，反省自己。
如何刺激创造力肌肉？
每个人天生都具有创造力和潜力，唯一需要的就是学会运用方法不停锻炼我们的创造力肌肉，久而久之，创造力自然会出现
1，让儿童处于放松状态
爸爸爱妈妈，让孩子有安全感 轻松有爱的环境。不要让孩子有焦虑
2，鼓励欢迎孩子大胆提出 为什么
孩子能提出好问题比解决问题更重要 鼓励孩子对所有问题的提问。 珍惜孩子提问的时光。
3，激发孩子想象力
随时随地都可以激发孩子的想象力
用宽容 包容的心态去接纳孩子的天马行空 。
孩子看事物的角度和可能性比我们更多元
4 专注力
专注力是一个孩子综合能力的结果
专注力可以锻炼
5，发现不同角度看世界
鼓励孩子发现和思考 ，不用统一标准去评定
6，培养孩子质疑精神
这个世界上没有什么事情是绝对不变的。要对世界保持好奇， 提出创造力的想法。 鼓励孩子质疑和挑战权威
7，自信是创造力的源泉
鼓励孩子坚定自己的想法，用欣赏眼光看待孩子
由于传统文化的影响，中国家长普遍不爱鼓励肯定自家孩子。老喜欢打击。
我们要允许孩子在错误中学习。
