迅速成功是绝对不可能的，但快速入门是完全有可能的。快速入门不仅有可能，而且非常必要。所谓“学习学习再学习”，是指要先学会如何学习，然后再去学习具体内容。老师终身只有一个职业——学生。
＂元教育＂(Meta-Education)来自于元认知的构架。元认知是关于认知的认知，关于思考的思考。那么，元教育就是关于教育的教育，关于学习的学习。元认知用来思考自己的思考是否正确合理，元教育用来实践和检验自己的教育是否有效。
当需要获得某项技能时，一定要在最快的时间里摸索清楚最少必要知识(MAKE——Minimal Actionable Knowledge and Experience)，列出所有必须掌握的内容，然后迅速掌握它们。在那一瞬间，任何人都可以完成快速入门。
例如：
设计的最少必要知识是简洁和留白。
掌握一门外语的最少必要知识是认识字母、认清音标、会查词典、懂基本语法、会查语法书、会用Google搜索引擎。
快速入门之后，重点不在于“学了”，而在于“用”，是在践行的过程中纠正，在实践中发现问题，在错误中不断改进，在不足中不断弥补。这也是我们长期以来在学习中的一个误区——以为自己能一开始就做得很好，但事实证明这是绝对不可能的。
无论是学习能力还是执行力，最终的核心只有一个：刚开始时要平静地接受自己的笨拙，理解并接受自己的笨拙，放慢速度，尝试观察。
哪里可以改进，就反复练习；观察自己哪里可以进一步改进，再反复。这是学习一切技能必须的过程。关键在于尽快开始这个过程，并尽快度过这个过程。
看一个人执行力强不强，就看他在做得不够好的时候，是否持续地做。绝大多数“废物”的特点是一模一样的：但凡觉得自己做得不够"显摆"，有可能被别人鄙视，就马上不做了。进步对他们来说根本不重要，维持所谓的形象和面子才是他们真正的刚需。
一切都发生在自己的脑子之中。所谓“必要”的心态，其实不过是大脑正常运转的状态。大脑不能正常运转了，会有什么好事发生呢？能发生的全是灾难。不开始行动，一切都是虚无。
所以要尽快开始。
一、尽快开始那个过程。
二、尽快度过那个过程。
如何尽快度过呢？
掌握最少必要知识之后，马上开始行动，而后就要把注意力专注在改进之上。当你专注的时候，时间飞速流逝。
