似水流年第二周作业:表达感受=感概+感慨的原因+感慨的启发作业:
近日，我读了樊登老师讲的一本书，叫做《硅谷超级家长课》。
作者是美国一所知名高中的新闻学老师，她养育了三个杰出的女儿，被尊称为“硅谷之母”。就连乔布斯也坚持让自己的孩子跟随她学习。
如此不凡，她却说教育很简单。
作者用的办法就是五个原则，叫做“TRlCK”教育法。
分别是信任、尊重、独立、合作和善意。
这五个原则合在一起，就是让孩子做自己人生的首席执行官。
比如，书中说首先要教会他们信任。
最简单的，要从睡觉，吃饭，购物这样的事开始 。
你要相信他可以自己睡，相信他能自己吃饭，他想吃什么，不想吃什么，不要过度担心，少吃一两样也没关系。
不去塑造自己的权威，要给孩子一些决策权。
我还没有读完这本书，就在我13岁处于叛逆期的女儿身上做了实践。
比如怎么学习，怎么安排自己放学后的时间，让孩子自己做决定，而我适当学会放手。
没想到几天之后，孩子便有了特别明显的变化，从被动学习变成了主动学习，每个科目的学习，安排的特别合理。
测试成绩也提高了不少，还有两个满分，自信心大大提升。
我觉得真的好神奇！
通过读这本书，我似乎对教育有了更深刻的认识。
其实只要我们善于学习，反思，同时我们学着做到信任孩子，尊重孩子，让孩子有独立的人格，让孩子做自己人生的CEO，那么教育还会那么难吗？
描绘事物=概括+细节作业:
夏日的午后，虽然村子里绿树成荫，但一丝风也没有，有些闷热，信步来到了村外的一条小河边，河水清澈见底。
只见三三两两的孩子赤着脚站在水里，兴高采烈的玩耍着，旁边还站着几个女人在聊天，说笑声随风飘出好远好远……
其中有三个大一些的孩子在打水仗，欢快的笑声、喊叫声不时响起。
旁边还有两个穿着红色肚兜，光着肉肉的小屁股的男孩，也在用手捧起水，往上扬洒，脸上露出快乐的神情。
远处，水稍深的地方，有两个年龄更大一些的孩子，在游泳，不时听到有人在旁边提醒:“注意安全啊”。
看着这些无忧无虑玩水的孩子们，我的思绪不由地回到了童年，仿佛穿越时空，看到了幼时的自己，竟然不再觉得闷热。
阐述事件=主人公+事例经过+明确结果作业:
女儿小淘今年刚刚步入小学阶段。
今天是上小学的第5天。
早上起床后就不太愿意上学，说肚子不舒服。
果然，上午老师就打来电话，说小淘肚子疼，我觉得不能像上幼儿园一样随意接回家，就让老师先观察观察，如果确实肚子疼的厉害了，我再去接。
等到放学时间，老师没再打来电话。
去学校接回家的路上，这个小姑娘感叹了一句:“真想回到上幼儿园的时候啊”！
我心想:刚上幼儿园时，你足足哭了半年，不想去幼儿园，小嘴一直叨叨想妈妈，想妈妈，周末都不带歇会的，现在上小学了，又觉得上幼儿园好了，咋这么难弄呢。
里虽然这么想，但想着到家后抽空安抚一下这个小姑娘。
还没等到我安抚，小淘突然想起，她说肚子疼，我也没去接她回家，还说，老师也没有安慰她，还说让她忍着，她不能上学了，她心里有阴影，她特别想妈妈，说着说着竟然放声大哭起来。
看着这个满眼含泪，委屈至极的小姑娘，我一边解释为什么没去接她的原因，一边告诉她:“小学不同于幼儿园，班里50多个同学，老师精力有限，做不到像幼儿园的老师那般细致。
再说，小淘都是小学生了，妈妈相信你会变得越来越勇敢的，也相信你会尽快适应小学生活的。妈妈答应你，以后，如果你上学时，肚子确实特别疼，妈妈一定去接你。”
最后，我给了小淘同学一个大大的拥抱，她便破涕而笑。
第二天早上，在妈妈这里获得了安全感的小淘同学，高高兴兴的上学去了。
