看着申请了这么长时间的，空白的简书，内心是无比惭愧。究其原因，一是懒，二是文笔差劲，三是怕坚持不住，四是……

      随着时间推移进入了2019年1月23了，睡不着，又想起了简书。唉，写写试试，就当是从今天开始的工作记录吧，希望自己能坚持得住，在将来能找得着工作的痕迹……各位同仁见到后不要见笑，写着的功夫看见了肖校长的《越努力越成功》发布了……

                    第一天

    今天，集团王书记与全体教师欢聚一堂，举行山东福田教育集团新年团拜会，议程有万校长讲话，王校长讲话，王书记讲话三项，肖校长主持会议。

万校长站在幼儿园、小学的角度分析一学期来全校教师的辛勤付出，取得了优异的成绩；王校长从初中取得的成绩入手，细致入微的阐述初中部的教师队伍、班主任队伍、干部队伍的责任心和使命感；最后王书记讲话，肯定教师工作的同时，对未来集团的发展做出了长远规划，让老师们看到集团领导的决心，感受集团队伍的凝聚，体验集团的步步功成。气氛祥和，年味十足。

      在听会过程中，我对一学期来的主要工作做了一个总结，写了六张纸，没带回来，凭印象整理一下。

      新学期伊始，由于集团和王校长的信任，我的任务在8月28早晨的班子会上被确定为分管18级，新教师，新学生，新组合，诚惶诚恐，压力倍增，他让我感到责任重大，但我没有退缩，交流向王校长表达了有压力，怕辜负了王校长的信任，到现在耳边还时常响起王校长当时的话，你有压力我就放心了，好好干吧。毅然接受，投入工作。一学期下来，没有让王校长失望，回收学期路，成绩固然可喜，我也在不断的处理与解决事务中，收获颇丰，但细细想来，也有许多遗憾在心头，现记录如下：

    一  管理工作

      1.教师管理

      六年级共有31位老师，其中大部分是刚走上岗位的新手，教学经验是我最担心的问题。我的做法是时常提醒各备课组的老教师，一定要做好传帮带工作，让各备课组多加强集体教研，教研组内多听课，评课，磨课，并采用从七八年级请一些老教师来指导，鼓励新教师多去听老教师的课，这些优秀的年轻人，表现出了积极向上、乐于学习的精神，半学期下来，从集备准备、发言、讨论、修改、讲课、听课、评课、反思、再上课，都做的头头是道，精彩纷呈，完全符合老教师的标准和水平，一学期下来，成绩杠杠的。看着他们的成绩，我觉得：我是有用的，幸福的，也是有点价值的。我还经常走到他们中间，听听他们的烦恼，梳理梳理他们的情绪，和他们走在一起，形成团结奋进的集体，一起前进。当然，我也从年轻教师身上学到了很多知识，增长了很多见识，一学期下来，值。在此我向六年级所有的兄弟姐妹们说一声：谢谢你们的支持，让我们19年继续前行。

      2. 学生管理与班主任

      谈学生，离不开班主任，放一块说吧。

      我们的学生来自很多乡镇，年龄小，面对新环境、新老师、新同学，适应慢，我们十位班主任从分班入手，一直没有停歇，期间既有酸甜，也有苦辣，还有血泪，但从没有放弃，我们是拧成一股绳，共发展同进步。

        分班：很顺利。但接下来的工作是班主任熟悉学生，入班，拍桌椅，排座次，分床位，入宿舍，打扫卫生，贴位置，核对准，一直忙到零点才回家休息。

      报到：接学生及家长入班，安排座位，领床上用品，带入宿舍，分好位置，协调位置，10点回班召开第一次家长会，让家长忐忑来，放心走。一天下来，流程是：入班就坐――家长会――领生活用品――宿舍分床――安置学生答复家长――回班开会――学生餐厅就餐演练――路队――学习讲解规范――回宿舍――生活指导。一天下来，奔走着，劳累着，工作着，牵挂着，回忆着。

      军训：首先我们开了教官与班主任调度会，教官严格训练，班主任严格盯班。并每天两次召开碰头会，早晨一计划，晚上一总结，相互提醒，相互学习，力争训练最优化。训练中，从理论手册入手，到实践练习，到形成习惯，我们是无处不在，无时不在，帮助教，一块练，但是学生问题层出不穷，热、渴、累、吃不合适、肚子疼、腿疼、想家、晕倒了、生病的、闹矛盾等等。我耳边天天就是仨字“怎么办”？五天时间，班主任黑了，瘦了，嗓子哑了，但我们一直在坚持着，站在学生面前，言传身教，效果斐然。家长来看汇报演出时，从原来的担心、牵挂、心疼到惊讶、惊喜、放心，洋溢在脸上的笑容就是对我们的最大的肯定。

      一学期来，班主任会  教师会  学生会  教研会  备课组长会  学科教师会    班长会  卫生委员会  优生指导会    差生转化会    考前动员会  个别老师交流会    学生谈心会  舍长会  学生干部会等等定期召开，穿插进行，各有特色，各有效果。学生从一无所知变得守纪律，讲文明，爱学习；老师们也由起初的怎么办变成这样处理行吗？还有不合适的地方吗？看到老师、学生的成长变化，我也就欣慰了。

    3.家长工作

    学期初，由于学生生活学习环境的变化，对饮食、住宿、交往等问题适应慢，再加上想家，不能得到父母的关爱，家长对孩子也是十分想念，情绪自然发生变化，产生质疑。我们在学校的指导下，班主任齐下手，通过过多种途径，逐一解答、一一回复，化质疑于无形，让家长理解我们支持我们，并主动教育孩子要学会适应，才能快乐成长，也从一次家长质疑会变成了家长教育会，形成家校合力，引领学生走上良性发展轨道。

      二、历史教学与班级管理

      本学期，与两位新同事担任十个班的历史教学，两位老师虽然教学经验少，但我们三人有一个共同的目标，将六年级历史较好。从暑假开始，我们就潜心备课，从初备、集备、定稿到二次备课，从课件到作业，从周考月考到期中期末考试，我们把每一节课都细细挖掘，深入探讨，各抒己见，群策群力，将我们的历史学科推倒了全是第一的位置上。在班级管理上，起初工作忙，跟不上，有所放松，班风形成慢，期中成绩很不理想，但我没有失望，心存信心，个个指导，分析到人，指导到人，抓语文，抓数学，抓英语，抓政史地生，一科不放，发现问题立即解决。从早读到课间，从午休到晚休，全部到位， 一刻不放松。功夫不负有心人，期末考试终于有所改变，有所提升。

      回看来路，成绩不错，但亦有许多不足之处，学生在餐厅、路队、宿舍、学习、卫生等方面仍时有问题发生，新学期，响应学校号召，抓好细节，落到实处，通力配合，团结协作，从头再来，争创佳绩。

      第一篇，竟然用了两天？