不要把事情简单的界定为对的或错的，真正去关注孩子的情绪情感，孩子会打开心门与你交流，并感受到爱。
昨天中午女儿回来比平时晚，她告诉我是因为没有赶上公交车，刚好遇到路过的班主任老师，帮他打了出租车并付了钱。听后我很感动。扪心自问同样是老师的我遇到这种情况，我可能只是告诉学生别乱跑，再耐心的等一会儿。
下午我写了一封感谢信，发到班级群里。我认为这样的好老师应该让大家知道，女儿应该不会反对。晚上接到女儿，我把这件事情告诉她，她的反应完全出乎意料。她说她不知道该如何应对同学。因为班里的同学好奇心都特别强，我搞出这么大动静，明天同学们肯定会围着她问个没完没了。 她也不知道该怎么面对老师，因为她认为老师默默无闻，行事作风一向很低调，这封感谢信会不会让老师不舒服……说着说着眼圈都红了。
没想到是这样的结果。我没有为我的做法进行辩解，而是努力看到孩子的情绪感知她的情感。
我安慰她说：“我们共同想一想如何应对同学们？我认为老师能理解妈妈的做法，也不会责怪你。”女儿没再继续与我交谈下去，开始去写作业。
作业写到一半，女儿又想跟我谈谈。她把事情又原原本本的告诉我。事情大致经过如她所说，但是具体是老师给她钱之后，她赶上了公交车。想起公交卡和钥匙忘在了学校，半路又下了公交车，打了一辆出租车回学校取回，然后又打车回家。她认为她撒谎啦，她很愧疚。
我拉着女儿的手给她道歉：
首先，不敢把具体情况告诉我，是害怕被责骂。这可能与我以前处理问题的态度有关，我向你道歉。以后不管遇到多么糟糕的事情，妈妈都会和你一起面对，想办法解决。何况你今天也没有撒谎，只是没有说的很具体。
其次，在发出这封感谢信之前没有征得你的同意，我向你道歉。现在我依然被老师的行为感动。
那接下来我们讨论一下，如果认为自己做的事情不正确，该如何面对？是知错就改还是心里充满愧疚自责呢？我们相视一笑。
女儿晚上的语文作业是一张试卷，作文题目是《爱在我身边》。女儿写了好长好长，格子外的空白地方都写得满满的。最后一段这样写：“这件事情让我明白，老师的爱和妈妈的爱一直在我身边。我一定要做一个诚实的孩子。”
当这件事情发生时，我没有把事情简单的界定为是对或谁错。更多的去关注了孩子的情绪情感，孩子就慢慢打开心门，与我交流并感受到了爱。
特别感谢爱锋姐姐灿丽姐姐，还有一群爱学习的姐妹们。是你们让我慢慢成长。面对孩子，我不再是居高临下的姿态；不再用简单粗暴的方式对待；不再忽视孩子内心的情绪情感。面对爱人，不再一味指责；不再把事情简单的分为对和错；不再用许多规条自我束缚；不再一点点小事就能触动情绪按钮。
谢谢大家，一路走来，一同成长！
