这个不算系列的系列也是将近完结了，上一篇我投倒历史专题将近一天都没过审，也就没多少人能看到，小生心里多多少少有点遗憾。

咱们这个历史漫谈系列确实没有什么固定的主题，大都是我想到哪写到哪，第一篇第二篇是我在不同年龄段对不同历史情况的看法。

现在回顾一下当年，颇有几分令人发笑之感，当时的自己是多么幼稚啊。

当年年少轻狂（现在很老？）的时候，那种自信，那种坚持，现在好像没法比了。

这一回，咱们就先聊聊为什么要看历史。

我们自己作为中国人的证据，不能只是在嘴上喊喊而已，也不只是在我们身份证上印着而已。

我们作为中国人的证明，应该在我们自己身上。

一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则最多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。

二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史有知识。

三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国历史抱一种偏激的虚无主义，即视本国已往历史为无一点有价值，亦无一处足以使彼满意。亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，此乃一种浅薄狂妄的进化观。而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。此乃一种似是而非之文化自谴。

四、当信每一国家必待其国民具备上列诸条件者比较渐多，其国家乃再有向前发展之希望。否则其所改进，等于一个被征服国或次殖民地之改进，对其自身国家不发生关系。换言之，此种改进，无异是一种变相的文化征服，乃其文化自身之萎缩与消灭，并非其文化自身之转变与发皇。

这是钱穆大师在他的史学巨著《国史大纲》里的引言，我想说的话其实就在这里面。

身为一个国人，应该对本国历史有一定了解，不然只是一个有知识的人，而不是一个国人。

对国家的未来来说，国民不知晓本国的历史，很容易就会被外来文化腐蚀，进而国家的未来也就无从说起。

我是一个文科生，在一般人的眼里，文科生应该是那种上知天文、下晓地理、中通人和、学贯古今的存在，我本来也是这么想的。

但是，记得我高二的时候，一个班里十几名的同学（当时我是三十多名）问我：“我问你一个关于历史的问题好不好？”

我的历史在班里是出了名的好，但能让这位名列前茅的人疑惑的问题，应该会很难的吧？

我点点头。

“中国古代朝代顺序是什么？”

沉默………………

当时我连骂她的心都有了，身为一个文科生，这种相当于1+1的问题你也好意思问？

但我转念一想，可能是个例，也就没有太在意，把顺序告诉了她，顺带把各个王朝的标志性事件也说给她听。

后来，高三的时候，两个前十名的同学问了相同的问题。

我崩溃了。

基础教育真的远远不够啊。

三个人提出相同的幼稚问题让我感觉到危机：成绩好者尚且如此，不好者呢？

唉，不提了，只希望看到我这篇文章的朋友们，能够把华仔手机上的时间挤出来一些，看看书，了解了解咱们祖先的辉煌与光荣。

希望有那么一天……