元旦过后，大部分班级都进入了期末复习阶段。
该怎么复习？我有一点个人的想法，比起学完书本就搞题海战术，我觉得更合理的方法是先梳理课本再说做题的事。
梳理课本的过程很琐碎，但是是对学过的琐碎的知识归为一个系统的过程。梳理课本时，我采用分单元梳理课本 的方式，大概可以分为这么几个板块：①课文主要内容的回顾②课后习题的分析，尤其关注语用方面的习题③ 语文园地与本单元的再整合④多音字的归类，课后词语及日积月累的听写与默写。这几个板块需要老师在课堂上下功夫，更需要孩子们课后下功夫再将老师课堂上所梳理的内容再巩固，哪怕是课下反复读一读，也是有效的。
如果复习时间充裕的话，还应该将梳理课本时的知识点归类，再进行复习。最后才是做整套的期末试卷。
复习课也是课，所以，复习时间，统筹教材的能力，对考点的敏感度，对学生在枯燥的复习过程中的调节能力等都是对老师的考验。从某个角度来说，老师们需要付出的努力绝对不比讲课时少。
