作为学生的班主任，我常反反复复地对学生唠叨多少次：“你要好好学习，你父母每天面朝黄土背朝天，辛苦挣钱多不易，再不好好学习能对得起他们吗？……”
作为孩子的母亲，我总是会告诉他：“妈妈工作辛苦，每天给你洗衣做饭、辅导你学习很辛苦，你要体谅我、要省心点……”
可是我的学生们、我的孩子对这些话已经产生很强的抗体，他们不以为然，或者说他们依然如故。
我们经常会很生气地说：“我说这话都是为你们好，你们怎么就听不进去呢？”
今天笃老师一堂课让我茅塞顿开，我们的教育缺失的是让孩子去体验。笃老师说到“气球宝贝”活动时，我也不失时机，让我的孩子去体验当妈妈的感受。没过一会儿工夫，孩子就说：“妈妈，我生呀！”我问其缘由，他回答说：“怀上小宝宝干什么都不太容易。走路得小心翼翼地护着，蹲下时还怕把小宝宝挤着，睡觉时还不能翻身……，妈妈我觉得你很辛苦！”
一次极短暂的体验，就让孩子有了切身的体会。曾经苦口婆心劝说了多少回都未解的难题，却在体验中迎刃而解，见出效果了。
这个小案例再现了体验式德育教育的无限魅力！也让我在今后的班主任工作中有了新的思路：改变过去单一的说教模式，改变过去班会课上仅有部分同学参与的朗诵、唱歌、演讲等单一的活动形式。积极为学生创设体验情境和活动，让学生在活动中去体验，在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认识，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。
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