正面管教学校讲师THT步骤翻译
教师互助解决问题步骤是在教师之间互相帮助来解决和学生之间遇到的问题时使用的步骤。
这个步骤最大的特点是角色扮演和头脑风暴。帮助大家一起成长。其实我觉得这个步骤适用于各个团队用来解决问题。它主要的本质是：让你从各个角色的角度来看待遇到的问题本身，同时从各个角度提出解决的办法，并能跟进执行过程。
英文原本：
教师互助解决问题步骤
简·尼尔森 琳·洛特
1、 解释流程（解决问题，真实的一手问题，角色扮演，解决方案）并邀请一位志愿者。
2、 邀请一位板书志愿者，请他在写字板上记录下老师的名字、年级、班级人数、挑战学生的姓名（使用假名，保护隐私）和年龄。
3、 用一句话标题陈述问题（标题是什么）。
4、 用足够多的细节描述这个问题最近一次发生的情形，以便大家可以真切地了解到发生了什么，就像描述一个电影剧本。“你说了什么？你做了什么？学生说了什么？学生做了什么？……然后发生了什么？”
5、 问老师：“你当时的想法是什么？你当时的感受如何？”参考错误目的表。询问大家，谁有类似的感受。
6、 用老师的感受作为关键词，试着猜测学生行为背后的信念。
7、 问志愿者是否愿意尝试一些更有效的办法。
8、 设置角色扮演。邀请志愿者扮演学生，邀请其他人扮演其他需要的角色。角色扮演不要超过一分钟。
9、 通过问每一个扮演者他/她在扮演角色时的想法、感受和决定（做什么）来处理角色扮演。
10、 请大家来头脑风暴（不讨论也不分析）提出这个志愿者可以尝试的解决方案的建议。记录下所有的建议。志愿者只听就好。
11、 邀请志愿者选出一个他/她愿意尝试的建议。
12、 用志愿者选出的方案进行第二轮角色扮演。请志愿者扮演他/她认为对他/她自己最有帮助的角色（可以是他/她自己或者那个带来挑战的学生）。【此处插入：Carol说过除非是惩罚性的建议，否则还是请志愿者扮演自己】询问每个主要角色的想法、感受和决定。如果还有其他人扮演着其他学生角色，你可以问他们注意到了什么。
13、 请志愿者做一个承诺：他/她会尝试使用这个办法一周，然后汇报进展。
14、 请大家对在这个过程中学习到的收获表示感谢，同时，对志愿者表示感谢。
翻译：陈姝颖 Cici Chen
由于本人水平有限，如有疏漏，欢迎指正。
