我叫刘德安，刘是刘德华的刘，德是刘德华的德，安是安全的安。我和我华哥都是德字辈儿的，当然，我很少跟别人提起我华哥，因为我们的风格不一样，他是实力派，而我则是偶像派。呕吐的对象。开个玩笑。

  今天和大家聊教育这个话题。一开口，便觉得这题目太大了，第一，教育所涉及的方面太多了。第二，无论哪个方面，都有无数前辈深入而有成效的研究过。好在这是一个开放的议题，虽然直到目前为止，我自己也并没有一个成功的经验，但还是想浅尝辄止的和大家探讨一下我所理解的家庭教育。希望能起到抛砖引玉的作用，使诸位亲哪怕能有一丝启发，于我来讲，也便足够了。

  标题来自王阳明先生的《传习录》。王阳明生活在明代，是位大牛人。有多牛呢？有兴趣的亲们可以看看《明史王守仁传》，对文言文不感冒的可以参考一下《明朝的那些事儿》，简单点说吧，古人讲三不朽，太上立德，其次立功，其次立言。我们的阳明先生基本上做到了这三点。阳明先生和孔子，孟子，朱子并称“孔孟朱王”儒家四圣。他的思想影响了一代又一代中国人，尤其在教育领域。近现代教育领域有个跳不过去的人就是陶行知。你看是不是，原来叫陶文俊的一个小伙，看完阳明先生的著作连名字都改成行知咯。陶行知先生是民国时期的教育家，他提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”三大主张。我们螺岭小学就是根据陶行知先生的主张提出“在生活中体验，在创造中发展”的教学理念。所以从孔孟开始，到朱熹，到王阳明，到陶行知，直到我们螺岭小学。优秀的老师自有他们的传承，优秀的老师能根据孩子们的特点因材施教。但是有一点，就是学生们在经历了学校的教育之后，始终要回归到家庭，回归到社会的。家庭教育和学校教育因此才能相辅相成。

  知行合一是阳明先生的核心思想之一，在他的著作《传习录》中曾多次提及。看一下原文《传习录•徐爱录》“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成”我们不是写论文，所以不必从孔子孟子朱熹陆九渊一路分析过来。我只讲我的理解何为知行合一。知就是良知，包括你的知识，或者见识。行就是你的行动。你的知识也好见识也好和你的行动是否和谐，是否一致？一致才叫知行合一。我为什么把知行合一和家庭教育联系在一起呢？因为我认为知行合一更偏重的是行。举个例子，吸烟有害健康，说出来大家都懂哈，但你是否一边吸烟一边教导自己的孩子不要吸烟呢？再举个例子行人横穿马路危险，骑电动车不戴头盔危险，大家也都晓得撒。但你是否送小孩时，照样是中国式过马路，照样不戴头盔？小孩跟你说，老师说过马路要看信号灯，您咋说？没事儿，路上都没车。没事儿，车不敢撞我们。看到了吗？老师在课堂苦口婆心讲的口干舌燥，被您一带，全白费了。再举个例子，您不知在哪里看了心灵鸡汤，说陪伴是最长情的告白。好吧，我也陪孩子，孩子在写作业，您在玩手机。孩子在阅读，您在玩手机。孩子在广场喂鸽子，您还是在玩手机。我只想问，这样叫做陪伴吗？你是陪伴手机好不好。

  在接到海爸这个微课通知时，我信誓旦旦的跟他说，我明天一准儿给你初稿。到今天，四又七分之三个星期之后，我才勉强给了他初稿。我在想，我自己的小孩写作业，总爱拖延，这个是老师教的不好吗？是我自己不够好好吗？自己都是拖延症患者，怎么教育小孩？

  知识，孩子在学校学过了，我们小时候也学过了，不过我们好像全部又还给了老师，是真还给老师了吗？恐怕不是，是因为我们被社会打磨的世故了，是因为我们已经忘记了我们曾经的来处了。我们看过很多书，明白很多道理，却依然过不好我们这一生。原因是什么？就是不能知行合一。

  手上的垃圾要扔垃圾桶，这是教育。和他人沟通有礼貌，这是教育，做事认真细致，会管理时间和情绪，这也是教育。再说一遍，知识，孩子在学校学过了。行为，您可不能树立反面教材，毁人不倦阿。

  分享一个小故事，大家都耳熟能详的。曾子杀猪。略微复述一下。说曾子的老婆想去逛街，儿子非要跟着去，不让去就哭。曾子老婆就说，你别跟着我了，我回来给你杀猪吃。曾子老婆逛街回来，曾子就准备把猪杀了。他老婆就说，你傻吧，我是跟小孩闹着玩呢，你还真杀？曾子当时就说了下面的话：婴儿非与戏也，小孩子是不能乱开玩笑的。婴儿非有知也，小孩子年幼无知。待父母而学者，听父母之教。经常从父母那里学习知识，听从教诲。今子欺之，是教子欺也。现在你骗了他，是教他骗人。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。当妈的欺骗儿子，让儿子不信任妈妈，你以后还咋个教他嘛。于是曾子就把猪杀了。难为老夫子了，亲自杀猪。

  人生的知识或者道理，不是你反反复复，啰啰嗦嗦。孩子就能记住的。但是只要我们自己足够努力，足够律己。孩子是能够超得过我们的。

  培养一个贵族，需要三代人。但毁掉一个贵族，也许一个人就够了。

  感谢大家。