今天今天是新学期的第一节彩虹花晨读课，尽管我们这里天气很冷，但是孩子们早早的来到了学校，等待自己喜欢的彩虹花晨读课。熟悉的面孔——张莹萍老师，熟悉的话语——仰望天空，直面自然的奥秘，脚踏大地，探寻生命的足迹。今天的春季小课程主题——春到人间草木知。晨读从问候开始——师生问好，以饱满的热情投入到晨读中，"时光 悄无声息的溜走……我们用什么留住它？用诗，用画，用欢声，用笑语，用每一个被精心擦亮的日子……"
她有纤弱的枝条，带着一声霜雪，冒着满园严寒，顽强的绽放出嫩黄的花蕊，就是为了呼唤出百花千卉的开放，这么热情的花是什么花呢？随着老师的甜美的声音，我和孩子们一起走进诗的世界——中书东厅迎春，享受古诗带给我们的美好。
孩子们先过识字关，读正确字音，孩子们已经提前抄好了诗，标音、读音。
走进作者，快速的了解， 韩琦（1008年8月5日—1075年8月8日），字稚圭，自号赣叟，相州安阳（今河南安阳）人。北宋政治家、词人。他的一生，辅佐宋仁宗、宋英宗、宋神宗三朝，为北宋的繁荣发展作出了贡献，他还特别喜欢帮助别人。
了解诗意，了解迎春花，欣赏诗句。覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。这两句的意思是：纤弱细长的绿色枝条覆盖在栏杆上，嫩黄色的花朵顶风冒雪，凌寒开放，不怕把自己鲜艳的色泽损伤。迎春花是早春开放的花卉，她不畏冰雪，不怕严寒，与玉梅、水仙、山茶合称“雪中四友”。迎春枝条细长呈蔓状，先开黄花，后长绿叶。既写了迎春花的形和色，又突出了它“带雪冲寒”的品格。看，这纤弱的枝条、嫩黄的花朵，不正是孩子们的娇小身体和可爱的脸庞，你们不怕寒冷，不怕风声，不怕黑夜早早的来到了教室，和我们一起晨读，让自己像迎春花一样绽放，孩子们，你们就是迎春花。张老师激励着孩子们，读诗的劲头又增了很多。
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。这两句的意识是：迎来春光并不是为了自我满足，而是为了百花千卉共吐芬芳。张老师告诉孩子们，彩虹花导教团的老师们，为了能够给全国的孩子们，但展示精彩的晨读课，我们精心的一次一次、一遍一遍的磨课，不正是敢于挑战的迎春花吗，我们这样做并不是为了自我满足，而是为了孩子们一起芬芳。我告诉孩子们，我们要上的这一节晨读课，要经过彩虹花团队老师们的精心准备，反复修改，费了很多心血，我们一定要把诗读好，才会对得起为我们辛苦的老师们。
自由诵读诗。理解诗意后，我们通过领读、共读、对读、个人读，Pk读等不同形式读，加深对诗的理解，体会作者所要表达的思想感情。孩子们很专注。
孩子们通过朗读诗句感受到了诗人不骄傲，不与百花争艳的博大胸襟。最早迎接春天的花朵一一迎春花， 生长在庭院墙边或路边花圃，并不显眼，待到新春伊始，她就张开双臂投入春天的怀抱，率先开花迎接烂漫的春光。但她不自恃，不骄傲，不以迎春功臣自炫，而是同百花一起共同点缀春色，绽蕊吐芳。我们要像迎春花一样，无论在什么地方，哪个角落，不骄傲，不自卑，只要我们开放，就一定会点缀这个春天。下午孩子们进行诗配画创作，彩虹花晨读不仅在读中体会理解诗意，还在诗配画的创作中理解诗意，体味感情。
