实现对孩子“逻辑思维自控、自抑能力”的有效培育

孩子在进行复制逻辑思维和自我编制逻辑思维、从而进行采集、储存和交换信息过程中对“得”与“失”的度的把握能力。

策略：超市购物

第一步：引导约定，在购物之前一定要和孩子确认好购买量。

第二步：去超市购物，按照事先与孩子约定所采购物品的数量结束这次采购。

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