今天是我报的焦点网络课程第二节课。主讲还是刘友龙老师。先不说这个课怎么样，我觉得刘老师设置的这个学习的结构特别的催人奋进。

首先按照学习目的不同分成不同的小组，每一个小组五人到六人然后有一个带教，代教老师带领这556个人，每个星期进行一次复盘，每天进行读书活动，组里的每一位成员都有事可做，真正做到人人有事做，事事有人做。

这种结构设置要求每一位老师每天都要学习，每一位老师每星期最少有两次共同讨论本周学习课题的机会，防止老师因为时间过长而产生遗忘。每天每人写一篇分享，不要求字数但是要坚持。

这些环节让学员想不进步都难，我们都知道这个世界上，那些天才是少数，大多数人都处于智商基本相同的水平，为什么有些人能够成功呢！贵在坚持。刘老师用这种鞭策式的方式，让每一个人在这四个月的学习中，都要有所收获，到最后都要有不枉此行的感叹。

第二个让我觉得特别有用的方式是小组讨论。刘老师说：“说的再好你记不住，只有你自己说，加上你自己的感悟，才能深深地印刻到自己的印象里。”在小组讨论中，每一个人都要发言。一个人发言，其他人在听，同时对你的发言有讨论有评价。这样就逼迫你不得不认真对待这件事。认真了就是学到了，你看不学习，创造环境也要让你认真学。

我就在想一个好老师不光要有高深的水平专业的知识，更重要的还要有组织学习学生学习的能力。老师教是外部的，学生学才是内部的，所以有效的组织学生进行高效的学习才是一个成功的老师最应该具备的能力。

这种学习模式它在提醒我，在以后的工作中也应该想办法，让每一位同学都坚持高效的学习。以后我要想想，能不能把这些方法也运用到我的工作教学当中。