继上节生命教育课《花花的幸福在哪里》，让我们懂得了要尊重生命，善待小狗及其他小动物之后，陈老师又给孩子们耐心细致地指导究竟该如何与动物相处才好。
照例，陈老师又带来一种新的鼓励方式——爱的偶像，孩子们总是充满新奇和喜爱，学得轻松自如。
接下来进入新课学习。陈老师先出示了一组人物表情图片，给我们指出人可以用不同的表情和行为表达自己的情绪，同样的，动物和我们一样，它的身体语言也能表达情绪。然后出示了六幅小狗的不同表情行为的图片，让孩子们猜一猜小狗有着什么样的心情（情绪），它向表达什么？孩子们对于小狗是喜欢的，熟悉的，容易亲近的，他们积极踊跃地表达自己的理解和看法。小狗的行为有：1、摇尾巴——表示喜欢，高兴。2、伸长舌头——表示热，活动激烈。3、竖起耳朵——表示警戒。4、趴在地上，眼光躲闪——表示害怕。5、露出利牙——表示恐吓。在观察，猜想，表达中，还让孩子们结合自己以往经历的事情来演示这种情绪。孩子们切身感受到了小狗的喜怒哀乐等不同情绪的外在表现。
接下来，陈老师又出示了一组图画，让孩子们观察小狗的不同活动，启发孩子们思考，小狗在这种状态中时，我们应该怎样做？让孩子们结合我们人类的活动情况说一说。从而让孩子们懂得了在这些情况下，我们是不可以打扰动物的：狗妈妈正在照顾狗宝宝时，狗在睡觉时候，狗在吃东西时，狗被关在车里或笼子时，狗在栅栏后等等。最后，孩子们又积极认真地完成了作业单的任务。
看着孩子们一会儿开心，一会儿严肃的表情，我知道他们对狗狗的认识又更深了一步。在今后在和小狗相处的时候，会更加注意关注小狗的情绪，真正做到相互尊重，平等关爱，友善共享。
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