周末送孩子去上课，遇见了一个老师，聊起最近的学习有进步，因为老师用了另一种方法，老师说要弹好一首曲子，要记住一句话：一写、二唱、三慢练。
一写，就是要用笔把曲子的节拍写下来；二唱，就是唱好谱，唱对谱；三慢练，就是要有计划地对整首曲子进行分段，一小段一小节弹好，弹熟，如此下来，整首曲子弹得流畅是水到渠成的事。
最近这一周，孩子就是用了老师的方法，先写，再唱，边唱边弹，而且还用了记忆法，争取把谱背下来。
孩子学琴这件事，在态度上是努力的，形成了每晚练习的习惯，但是，一直都是自己在摸索怎样可以用更快的速度，更有效的方式来掌握老师教授的内容，完成老师布置的作业。现在，有了老师的方法，孩子学习更积极，也更有效。
学习的道理是相通的，同样，用在其他课程的学习上也一样，比如同样背诵一篇课文，有人从头到尾读，从头到尾背一字一字背，而有人会把课文分开几段，一小段一小段背，并抽出关键词，形成思维导图。前者很努力，一直在读在背，后者看似偷懒，因为有时候会停下来思考。努力，有时候只是看起来很努力，真正的努力，应该是要学会思考如何突破，如何快速成功。
今天的你，真正努力了吗？
