刘晓飞 坚持分享720天
成长型心智模式和固定型心智模式是斯坦福大学卡罗尔.德威克教授在他多年的研究基础上提出来的。
如果认为主要是由先天决定的，后天改变的余地不大，那就有一个固定型心智模式，如果认为虽然有先天成分，但是可以通过后天的努力大大地改变，那就是成长型心智模式。
怎样用表扬来帮助孩子形成成长型心智模式，主要有三点，第一表扬努力，而不是表扬聪明，第二表扬过程而不是表扬结果，第三表扬成长，而不是表扬表现。
比如Dr.魏的女儿在春节的时候给亲戚背唐诗，大人就会夸他“哎呀，你真棒”。我带他出去买东西，结账的时候他把钱的总数算出来了，收货员就会夸他，这孩子真聪明，有朋友到家里来看到孩子，弹电子琴也会当着他的面说真不错，你女儿很有音乐天赋，那么我会换一个表扬方式再给孩子讲一遍，比如如果人家夸我女儿背唐诗真棒，我会立刻当着女儿的面重新表扬他一次，他特别喜欢唐诗，他花了不少时间背唐诗的，如果人家夸他在数学上有天赋，我就会说他确实很喜欢算数，经常练习，如果朋友夸他有音乐天赋我就会说他在弹琴方面还是很努力的，因为他觉得音乐非常优美，这就是在帮助孩子构建成长型心智模式。
孩子做得好时，要用成长型的表扬方法，同样在批评孩子的错误时，也要用成长型心智模式来看孩子的品质，避免给孩子灌输固定型心智模式，这样孩子才会不怕犯错误，并且能从错误中学习锻炼出更好的品质。
孩子今天是这样，并不代表他将来的品质也是这样，他永远都能变得更好，只要我们和他一起付出努力去改变。成长型心智模式的批评是不指责孩子的品质，不给他贴标签，而是要告诉他哪里错了，如何改正这个错误，这样孩子才能从错误中成长。
