大家好，我是森编；五一假期完了之后，上课的上课，上班的上班，

在今天更新森编说创客之前呢，加插一小段情感对话哈，但是放心，这还是创客节目，不是情感节目；

婚礼，对于一个男子汉来说是终点，也是这个男人的起点；嗯因为回来参加一位朋友婚礼强烈有感而发。。。

不刷字数，我们直入整题：

前文对创客实验室的基本设备有了一个大概的了解，为什么创客实验室需要有如此多的标准配备，才有资格被麻省理工学院(MIT)认证为创客实验室呢？因为FabLab有一个专属于他们的创客课程，称之为Fab Academy；

2016年，开展第一届FabAcademy，面向对象为全球内被获得认证授权的创客实验室及创客空间，课程核心概念为“how to make almost anything”（如何创造）；课程内容为通过设计一个工具制造的项目计划，并将其规范化从零做起，直到项目完成（结业需要课程作品及规范介绍）；

基于时差问题，国内参与FabAcademy课程的创客实验室的小伙伴可以说是相当逆时钟上课（国内对接上课时间为晚上十点到凌晨一点）；

另外对于相当一部分国人而言，接受全英教学或许还是有点难度的（森编四级没过，所以觉得很难）；

排除万难后，开始详细讲解这个课程的目录了：

课程用时五个月；

第一周，项目管理设计；作业：使用git上传自己设计网站；

第二周，CAD制图设计模型；作业：用制图软件制造完整的作品

第三周，机器切割；作业：用实验室设备完成设计图的切割

第四周，制作电路板；作业：制作一块电路板

第五周，3D扫描和打印，作业：完成3D打印作品

（未完待续，总共17周内容）

相信各位创客朋友们看到这个十七周的课程目录会感到深深地压力；是的，森编有幸在FabLabXH创客实验室协助过参与该课程的莫老师完成这项作品；说起来相当困难；课程内容较多，我先简单说下前五周的课程内容；

（国际化重点，请看）

第一周，项目管理，

在这个课程主要要求学员们，先提出自己的设计项目并将其设为自己的发展目标，然后，给学员们强有力的管理方案建议（懒惰强迫症请留意：）

按时计划而不是按需计划

并行开发而不是串行开发

螺旋式开发而不是瀑布式开发（叠加模式）

自上而下和自下而上的调试

层级化，组块化（化整为零）

而第一周需要完成的任务，就是设计一个静态的网站用来介绍自己的课程进度，同时上传GitLab；

在简单的第一周就已经要做那么多事了，所以说，国际化创客不好当呀~；

因为该课程是通过完成一个实际的设备项目为毕业要求，森编在接下来的说明中会根据一台小型智能避障车这种凡是电子专业都略知一二的简单玩意来和大家细说

第二周是CAD模型的制作；

当你以为你只是要用一个AUTO-CAD来处理所有问题的时候，你就大错特错了，据说当时那位麻省理工的老师（比特和原子研究中心主任尼尔·哥申菲尔德教授）对学员们提出要求是，将以下清单的绘图软件都测试一次，根据绘图特点经行尝试以及修改，选出最适合自己的软件作为自己的武器，至于选择有哪些？

下图：（看完这页我们还是接着下一课）

第三周到第五周我选择合在一起说，

为什么前文提到需要认证的创客实验室都需要相对应的设备呢？

是的，就那么简单，

美国佬：我们课程需要，所以特意要求你有，这样你就没借口不完成任务了（虚拟套路，请勿当真）

第三周任务是需要通过激光雕刻机实现自己设计的内容，在这里再次简单说明激光雕刻机的原理及说明，

将从激光器发射出的激光，经光路系统，聚焦成高功率密度的激光束。激光束照射到工件表面，使工件达到熔点或沸点，同时与光束同轴的高压气体将熔化或气化金属吹走。随着光束与工件相对位置的移动，最终使材料形成切缝，从而达到切割或雕刻的目的。（上一篇文案有对应提及，可能原理再深入略有出入，在入门级眼中只需要知道，激光雕刻机，只对你选择的图片的黑色部分有识别并且实现雕刻绘图切割）

至于第四周任务是制造电路板，刚好森编在上周协助一位大兄弟制作一块电路板，趁热打铁我来说说这个过程：首先，选择印刷电路板的方法（消除法以及加成法）；此处特意说明消除法，就是通过使用创客实验室的楼兰台式切削机，将自己的铜板削去多余的部分保留电路需要的铜，

而第五周则是我们最熟悉而又最陌生的3D打印了；为什么这样说？

3D打印，人人觉得和生活很接近，在近年来的一些创客摆摊活动，只要你有一台3D打印机，自然能吸引大批粉丝前来参观惊叹，而介绍方往往只需要说明这是3D打印，你只需要设计就可实现的神奇机器，但其深入的探头加热溶解技术以及层级堆积生成模型的核心技术到底有多少销售商是懂得呢？又是值得疑问的一个问题；当然今天不是要讨论这个的时候。

至于对于FabAcademy课程，我们明日继续了解。希望各位对这门创客教育感兴趣。

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