今日感受148:放学后，孩子写完作业问能不能下楼玩儿一会儿。我说当然可以呀，他快活地搬着摇摆车下楼了。看着他在楼下开心的样子，我思考了一个大问题：孩子自己为什么要学习？
我记得有一次和张校长交流，他说他小时候练习基本功是很用功的，因为学好了就可以吃饱饭了，还能上班领工资了。回忆我小时候学习，最大的动力就是上学不用回家干农活。无论是生活的压力，还是对现实的逃避，都是有学习的动力的——不用大人每天催，自己会把自己该干的事情干好。可是现在的孩子呢？他们为什么需要自己努力学习呢？衣来伸手饭来张口，车接车送到高中，家务劳动不用做，衣服内裤不用洗，每天还能点菜吃，上学就是天大的事儿，全家都得围着转；老师不敢吵，家长不能打，伸手有钱花，法律还要护着他……既不用“为中华之崛起而读书”，也不用去书中寻找“颜如玉，黄金屋”；既体会不到光宗耀祖的荣耀，也缺乏自我实现的认识；既不用担心成绩不好而挨打挨罚，也不用害怕分数过低太丢人（名次这东西一般老师不敢排）——这样的生活，孩子为什么要自己好好学习天天向上呢？
是呀，这样的社会主义新时代幸福生活，孩子还有什么学习的动力呢？一部分是因为成功的体验，他们都是学霸老是在俯瞰众人，也许这也是一种激发内驱力的因素，可毕竟人数不多，成功的也太少；还有一部分是顺其自然的，上学就需要学习，不问为什么，大致做好就可以；还有的就是担心被家长和老师惩罚，为了避免更大的痛苦学习的痛苦还是小一点的；最后就是啥也不用怕，不用想，不用学习的人了，他们就是不学习的人。总结一下，类型虽多，但都是一个因素——习惯！无论是习惯了成功，还是习惯了完成任务，亦或者习惯了不被罚，或者习惯了不怕罚，都是一种习惯。为什么有的孩子到十几岁了还不知道要完成作业？因为他习惯了不用知道完成作业，自然就是不需要做的事情，至于老师的批评和家长的责备，他也习惯了。
所以，在孩子小的时候，就是抓学习的习惯——完成作业的习惯，认真听讲的习惯，礼貌待人的习惯，独立做事的习惯，等等等等，就是让优秀成为一种习惯。不用探讨为什么，让他这么做习惯了，他自然就建立了学习的动力和方法，其他的，也就没有了讨论的价值。
只有真正在乎你的人才会对你严厉——这是孩子听不懂的话，慢慢做久了，他才能慢慢养成理解父母的习惯！
