忽如一夜春风来，自2017年起，编程教育这股风吹遍了大江南北，各种培训机构如雨后春笋般冒出来。加上国家大力推动人工智能和信息技术教育，编程与人机交互已成必然趋势，编程将成为一种基本能力。

在人工智能潮的影响下，编程培训在世界范围内越来越受重视。不知道是传奇领袖乔布斯、世界首富比尔盖茨从小学编程的逸事，还是人工智能Alphago的旁敲侧击，“编程从娃娃抓起” 成为了家长们热衷讨论的话题了，毕竟不能让孩子输在起跑线上吗，这是国人之心态。

作为一个从业逾二十年的工程师爸爸，见证了计算机技术从DOS、Windows、互联网、物联网到人工智能的飞速发展。未来的世界里，人和智能机器相辅相成，孩子不一定要做程序员，但他一定需要学会编程思维，能应用编程思维去驾驭智能机器，帮助自己去解决问题。

虽然目前国家推动人工智能和编程教育，Python也逐步纳入高考科目，整体市场前景一片大好，但依然存在着诸多问题：

1. 缺乏系统性的课程体系，大多是照办国外麻省理工开源Scratch图形化编程工具，没有循序渐进的课程体系。

少儿编程K12教育体系应全面覆盖5-18岁小孩，从启蒙到智能阶段，围绕青少年成长发展规律来进行设计，分为Scratch+STEAM图形化编程（5-12岁）和高级语言编程（10-18岁）两个阶段。

Scratch+STEAM图形化编程阶段以编程思维能力为主，培养孩子解决问题和创新思考的能力。

高级语言编程阶段以培养竞赛和专业型人才为目标，课程覆盖网页开发（HTML+JS+CSS）、Python开发、C++开发、树莓派、数据库开发、大数据、人工智能和机器学习等。

2. 游戏化教学，为了取悦家长和孩子短暂的满足感，把编程当作工具和方法来培训，没有从思维层面和STEAM学科融合来进行教学。

应根据不同年龄段的小孩分级教学，编程只是基础，要同时融合STEAM学科知识，把编程思维的知识结合到语数外学习甚至是生活之中，让孩子们学会如何分解问题、寻找规律、抽象模式、设计算法，全面培养孩子的逻辑思维、批判性思维、创造性思维和团队合作能力。

3. 目前编程培训主要集中在一、二线城市，很难拓展到三、四线城市、甚至18线小县城，编程教育沦为了精英教育，无法普及更多的受众群体。

教育的本质是每个人都应该平等的享受到，但由于目前的教育培训机构课件依赖于师资及硬件设施，在一些三四线城市甚至更偏僻的地方根本无法满足、无法普及，其实他们比一、二线的城市更需要教育，所以我们可以看到的一个现象是全民小孩基本在打游戏。

我觉得一个好的少儿编程教育平台应该支持自主线上学习，只要有一台手机、Pad或电脑，就能随时随地的进行学习（无论你在哪里、无论用的什么设备），这也是目前为数不多的公司才能做到的。

对比了国内外的一些编程教育机构，感觉坚果学院是国内唯一用心做教育的，创始人最初就是为了教育自己的小孩，他的使命：把世界一流的计算机教育课程带给中国的家庭，让每个小孩都能平等的学习和享受到高质量的教育。

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